摘要：中华民族在长期发展过程中逐渐孕育出数不胜数的优秀传统文化,其中就包括各民族、各地域的传统舞蹈。因高校自身的职能与优势,使传统舞蹈得以进入高校课堂面向学生进行推广。然而,课堂环境与原生环境的差别对传统舞蹈在高校课堂中的传播产生较大影响,需要我们通过一定的方法减少影响、推动传播、促进传承。文章以长春人文学院校级公选课东北秧歌表演基础与实践为例,通过课程内容与教学形式以及课程效果与学生反馈的论述分析,对于传统舞蹈如何在高校课堂中更好传播与传承进行了讨论。

摘要：本文聚焦中华优秀传统文化融入高校艺术课堂的“三维五动”教学模式展开研究。该模式以价值塑造为核心,融合知识传授与能力培养,将思政教育元素巧妙贯穿教学全程。其通过“讲述、吟唱、舞蹈、演奏、创造”五动实践,为学生构建多元学习路径。经东北秧歌教学实证分析,此模式从知识、价值、实践三维阐释文化背景与沿革,在艺术课堂各环节有效应用,提升学生对传统文化认知与素养,为培养新时代艺术人才奠基,有力推动中华优秀传统文化于高校艺术教育的传播与发展。

摘要：对来自全国不同地区高校的5000名研究生的调研显示,研究生学术道德呈现积极向好的发展态势,但仍存学术道德认知情况参差不齐、风险意识相对淡薄、知行脱节的现实问题。导致问题出现的深层原因主要是研究生学术追求亟待提高、导师教育意识和示范引领效果仍需强化、高校研究生学术道德教育体系尚不健全以及科研评价的制度建设有待加强。破解现实难题,需要积极涵养研究生学术道德修养,打造导学共同体,多措并举构建学术道德教育体系,建章立制促进学术道德教育规范化。

摘要：丰子恺是学贯中西的艺术教育家与美育思想家,其美育思想在建构新时代中华美育体系,落实立德树人根本任务的今天,仍然具有重要的启发和借鉴意义。丰子恺美育思想具有三重要义,即:倡导“真善美,毋缺一”的美育价值,“成教化,助人伦”的美育本质与“心为主,技为从”的美育方法。

摘要：随着国产纪录片类型、主题的增加,描绘中国“匠人”形象的影视作品也呈现了增长的态势。探讨分析“匠人”形象塑造策略,不仅仅有利于本土纪录片的发展,更有利于弘扬本国工匠精神,为中华民族崛起提供意志力量和精神支持。本研究尝试梳理我国近些年纪录片中“匠人”形象的发展脉络,以《我在故宫修文物》一片中所呈现的匠人精神与匠人特质作为分析的基底,并在比较视野下对比中日纪录片中匠人精神的差异,试图探讨中国纪录片在近年来孜孜不倦描绘“匠人”的意义。

摘要：纸张的自然质感、手工艺特性及可塑性为视觉设计提供了丰富的表达维度和深度,纸张在颜色、纹理方面的多样性也为设计师提供了无限的创意空间,使其能够创造出触动人心的艺术作品。本文通过对纸张的历史与发展、美学特性及其在现代设计实践中的应用案例进行分析,旨在揭示纸张在图书装帧设计中如何发挥其独特的美学潜力,并探索其未来的应用前景。

摘要：1979年,张暖忻和李陀发表了当代电影史中非常重要的一篇文献——《谈电影语言的现代化》,此文探讨了电影艺术的一个根本问题:“电影的本体究竟是什么?是要坚持文学性和戏剧性,还是要坚持写实主义?是一门综合艺术,还是一门独立的艺术?”^([1])在探析这一问题的过程中,张暖忻和李陀提出了“电影语言的现代化”的概念,从而革命性地将中国电影的制作引向一个关键的转捩,而这一转捩引导一个新的导演群体走向前台,这便是当代电影史中的“第四代导演”。

摘要：文章着眼于吉林省数字文旅行业的发展,深入探讨高校艺术类专业在其中所起到的关键作用。通过对吉林省数字文旅行业现状的剖析,结合高校艺术类专业的特性与优势,详细阐述高校艺术类专业在人才培育、创意输出、技术应用等方面对吉林省数字文旅行业的有力助推作用,并针对现存问题提出相应的发展策略及建议。

摘要：在对喜剧电影的研究中,立足于角色设置与演员表演技巧、情节设计与叙事方法,或讨论其价值主旨与思想情感的研究占绝大多数。然而,如果从电影语言学入手,将其中的喜剧元素当作一种“模因”进行语言与修辞学角度的分析,就会发现其中不同类型的生成与变化趋势。

摘要：新时期,高校要将专业教育与思政教育相融合,以马列主义为引导,利用课程联动效应提升学生综合素养,促进学生全面发展。文章简述高校思政教育境遇,分析广告学专业教学中融入思政元素的必要性,并探讨高校广告学专业教学中融入思政元素的策略,希望可以为提升人才培养质量提供参考。