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基于建构主义网络课程的设计与实现
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《中国电化教育2002年 第9期 37-39页
作者:彭立 乔爱玲 王楠长春市东北师范大学电化教育系130024 天津师范大学现代教育技术实验中心300074 
本文以建构主义学习理论为指导,阐述了如何进行网络课程的教学设计与开发工作,同时结合全国中小学教师继续教育网络课程《计算机基础》部分,从学习内容、学习情境、学习资源和学习评价等方面探讨该网络课程的设计与实现。
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