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浅谈小学语文课堂激励性评价的运用
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《吉林省教育学院学报（中旬）》2013年 第2期29卷 106-107页
作者：牛宝勤长春市宽城区团山小学吉林长春130052 
小学语文课堂教学兼具科学性与艺术性,新课程改革的推进与深入对小学语文课堂的激励性评价提出更高也更符合学生年龄与心理特点的要求。如何在新课程背景下,恰当有效地对学生进行激励性评价可谓一门艺术。这门艺术的水平高低直接关乎学...
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