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初中数学练习作业分层设计的实施: 收藏
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引用; 《新智慧》2019年第32期 72-72页; 作者：岳庆芳吉林省长春市九台区第八中学; 数学是一门逻辑性、推理性较强的学科。学生的理解水平和推理能力存在差异,这是不可否认的事实。所以,教师在数学教育的过程中需要因材施教,对练习与作业进行分层设计。对于不同的个体进行不同的作业设计,培养学生的思维能力和思辨能力...; 数学是一门逻辑性、推理性较强的学科。学生的理解水平和推理能力存在差异,这是不可否认的事实。所以,教师在数学教育的过程中需要因材施教,对练习与作业进行分层设计。对于不同的个体进行不同的作业设计,培养学生的思维能力和思辨能力,避免学生数学成绩两极分化严重、数学学习积极性降低的问题。教师应该多创新作业的模式,引导学生找到适合自己的学习方法,激发学生的学习潜能。; 来源：详细信息评论

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