摘要：2004年12月15日,艺术系成员一行四人肩负着学院领导的重托,踏上了赴南方艺术教育考察的旅程。十余天中,我们途经北京、上海、绍兴、苏州、扬州、南京等地,先后拜访了我国著名的艺术教育专家杨立梅先生(北师大教授、国家艺术课改组副组长)。

摘要：艺术教育的综合性改革,是当今世界教育改革的最先进的趋势之一。长春教育学院开设综合性的艺术教育专业,不仅是我院历史上的首次,而且,在全国教育学院中也是第一家。为此,我们艺术教育实验课题组特别筹划并组织编写了系列的《艺术教育概况》,以供我市、我省广大一线的中小学音乐、美术教师参考和学习。

摘要：随着我国工业进步和社会发展,“工匠精神”一词被赋予更多的时代价值和精神内涵。艺术设计专业人才的“工匠精神”是指具有一定专业能力和职业认同,能够运用精湛的设计技艺进行实践操作和创新研究,并在其中体现职业价值取向和行为表现。基于“工匠精神”的高职艺术设计专业人才培养的实践意义主要体现在精神动力支撑、内在条件培养、创新思辨源泉、思政教育根本、职业价值取向和理想信念提升。在新时代培养追求卓越、严谨求实的高职艺术设计专业人才的“工匠精神”意义重大。

摘要：音乐对于人的培养教育、尤其对于儿童与青少年智力的发展,有着不可低估的作用。由于音乐对人的听觉灵敏度有着特殊的要求,所以,它时人类的颖悟、敏捷都有着良好的激发作用。音乐会使人们在广阔的天地里飞腾、翱翔,从而在情感上得到陶冶,理智上得到升华。

摘要：在日益激烈的企业竞争中,树立良好的企业形象是企业取得竞争胜利有效途径。一些新建企业或新改造企业,在企业形象设计中,导入先进的企业形象系统(VI),获得了良好的效果。能够拥有优秀的企业形象在社会公众中建立,就能够在激烈的竞争中崭露头角,从而赢得社会公众的认同与支持。

摘要：中国已经进入立体发展时代,社会人才需求发生了变化,社会急需创新型与应用型人才。视觉艺术专业教育应该适应社会人才需求,在教学理念、教学体系上进行改革。

摘要：质量之魂,存于匠心。作为一种深层次的文化形态,工匠精神在长期的价值激励中形成,蕴含着敬业、精益、创新、专注等。在党和国家“一带一路”、“大众创新、万众创业”、“中国制造2025”等战略规划的指引下,社会发展对人才的要求更上一层,工匠精神的回归,是高职艺术设计人才培养不可或缺的一环。本文对工匠精神进行了相关解读,并以此为切入视角,就高职艺术设计人才培养方案展开了探究。

摘要：油画发展的历史条件奠定了油画的写实倾向。写实油画的精神品格是现实主义得以广泛传播并被接纳的根源,也是一个艺术家应有的精神品格。写实主义传统是由人文精神支撑起来的,其中的精神品格是衡量艺术价值的永恒标尺,写实主义艺术的力量也正是在于它呈现了特定时代中人的精神本质。

摘要：在我国源远的历史长河中,文化是其他任何历史组成部分都无法企及的。在文化中,也有一个异常耀眼的明星,那就是舞蹈。"舞"源于"乐","乐"借助于"舞"。"乐"是一种综合艺术形态,反映了民族精神更深层的社会价值和社会文化的心理结构。探索我们原生态舞蹈之源并与之运用发展,成为舞蹈研究者以及表演者心中的一份重任。本文希望通过原生态舞蹈的研究分析,以此来找出传统舞蹈在传承与发展中可以借鉴的经验。

摘要：在我国新一轮的基础教育课程改革纲要和《普通高中新课程方案》中,最早设计了"综合实践活动"这一综合性、实践性很强的课程,目的是要培养中小学生的综合实践能力和创新精神,增强他们的社会责任感。但就目前农村学校的现状,尤其是条件相对艰苦的广大基层农村小学,在没有统一教材的情况下,如何有效的实施、开展综合实践活动课程,从而使新课程改革落到实处;使从教的农村基层教师的教学工作开展得有声有色;使农村小学的学生们喜爱并受益是我们亟待解决的问题。