摘要：教育信息化背景下,基于SPOC的混合式教学成为民办高校思政课改革创新,寻求教学质量提升的范式之一。“概论”课程为例进行的教学实践显示,基于SPOC的混合式教学契合现代教育理念,使“学、思、行”融为一体,实现考核方式多元化,是民办高校用来促进思政课教学提质增效的有效途径。但还需在教师综合素质,课堂教学设计,教学平台建设等方面加以提升与完善,以构建出优质的混合式教学模式,打造民办高校思政课教学新生态。

摘要：在国际话语权格局中拥有与自身综合实力相对应的话语权力,是一个国家对国际权力的最基本诉求。进入21世纪以来,中国正在抓住国际话语体系出现变革迹象的时代机遇,在夯实硬实力基础的同时加强自身软实力建设,以提升国际话语权,具体做法有:(一)增强中国文化影响力,强化对外文化交流效用,拓展孔子学院职能;(二)建设强大话语平台,加强大众媒介建设,提升艺术载体传播能力;(三)在参与全球治理中和在“一带一路”国际合作中彰显中国价值观。

摘要：食用菌栽培是一门综合性与实用性比较强的课程,可以使学生全面认识与掌握食用菌栽培工艺流程和树立创新意识,因此基于大学生创业教育对食用菌栽培课程改革进行研究。依据课程设计理念,设置食用菌栽培的基础内容,包括菌种的制作技术、栽培管理技术、贮藏加工和销售技术等教学项目和一系列子项目,并利用多种教学实施方法提升食用菌栽培技术与大学生创业能力,最后通过课程考核验证食用菌栽培课程改革实施效果。

摘要：农民培训是促进农民转型与发展的有效实现形式。在农村社会转型和农村城镇化的进程中,加大农民有序和规范培训对发展现代农业、塑造社会主义新型农民、全面推进社会主义新农村建设具有重要的战略意义。本文基于实践层面探讨了农民培训存在的问题,在理论层面解读了问题存在的逻辑基础,提出了新时期农民培训主体的选择原则,设计了培训对象梯队建设方案,构建了农民培训的现实路径,最后提出了农民培训的具体对策和建议。

摘要：中级财务会计课程教学改革在目标和内容上同向同行、相互配合,形成了协同育人的体制机制,真正构建起了"大思政"的格局,通过财务报告的教学设计案例实现课程思政与专业课程融合达到"润物无声"效果。教学改革只有循序渐进,才能取得立德树人的实效。改革要坚持把立德树人作为课程教学改革的根本目标,提升教师育人的自觉性及对课程思政的理解,转变育人方式,利用多样化教育资源,将价值引领和知识传授相结合,形成协同育人的课程体系。