摘要：广告受众指广告宣传的接受者，是广告媒体的服务对象。广告受众的心理主要表现为需求心理、好奇心理、从众心理及表现心理，这一系列的心理活动会导致受众某种消费行为。广告受众应突破一些广告的“心理策略”，理性消费。

摘要：为了明晰新政策背景下专家型教师的行为特征,以之为相关教育机构提供专家型教师的培养依据,本研究采用目的性抽样法,从国内东部、中部及西部共十二个省份选取5000名中小学教师展开问卷调查。调查结果表明,作为一名新政策背景下的专家型教师,应该具有适宜的教育研究行为、合理的德育与管理行为、恰当的课堂教学行为、先进的课程开发行为、科学的教学评价行为以及专业的教学设计行为。

摘要：美国比较重视早期儿童艺术教育，其艺术教育的特点在于：注重儿童艺术创造力的培养，重视儿童的主体性、动手能力，与生活紧密联系，艺术资源无处不在等。美国儿童艺术教育具有的开放性、广泛性、主动性、创造性是值得我们学习的，但与此同时，美国儿童艺术教育所出现的课程过于轻松、资源占有不均衡、移民国特有的学习障碍等问题，也是我们在儿童艺术教育的实践中需要理性对待的。

摘要：2001年，教育部制定并颁布《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》，《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》《全日制义务教育艺术课程标准（实验稿）》，对于艺术课程价值、基本理念、课程目标、内容说明和实施建议。为了了解湖北省艺术课程改革的实施现状，我们进行了大量的实证研究及文献综述工作，对调查结果进行了原因分析，提出了一些建设性的建议，以期对湖北省乃至全国的艺术课程的推进给予一定的启示，为艺术教育的管理决策者提供参考。

摘要：美国特别重视早期儿童艺术教育,具有注重儿童艺术创造力的培养;重视儿童的主体性、动手能力;与生活紧密联系;艺术资源无处不在等特点。其开放性、广泛性、主动性、创造性是值得我们学习的经验,但也具有课程过于轻松;资源占有不均衡;移民国特有的学习障碍问题等局限性。

摘要：研究采用行为事件访谈法来确定广告创意人的胜任力特征,并据此形成胜任力调查问卷,对215名广告创意人进行了问卷调查,结果表明,广告创意人的胜任力可归为五个因子:创意智力、营销导向、服务意识、沟通和个性坚韧。

摘要：在普遍提倡赏识教育、激励教育的同时,惩罚作为一种教育的手段,具有其存在的合理内核,惩罚具有劝善效应、激励效应和警他效应等积极的心理效应。究竟教育中"可不可以惩罚"?"该不该惩罚"?"会不会用惩罚"?文章从惩罚的法律要求、道德要求和实施惩罚的艺术性分析了教育中的惩罚问题。

摘要：“非家园公众”、幼儿家长及幼儿园保教工作者等对家园沟通在认识上存在着差异。改善家园沟通现状，需要提升家园沟通理念，拓展家园沟通渠道，增进家园沟通艺术，大力开办家长学校，加大家园沟通宣传力度，广开家园沟通经费渠道及健全家园沟通制度。

摘要：研究尝试探索广告公司内员工工作满意度与组织承诺的关系,全国范围内85家广告公司的268名员工参加了工作满意度问卷和OCQ调查,,结果表明广告公司内员工工作满意度和组织承诺都不高,进一步的相关分析和回归分析表明工作倦怠和组织公民行为具有显著正相关。

摘要：社会支持是影响个体身心健康的重要因素之一。初中生处于从儿童向成人过渡的重要转折期，他们获得的社会支持对于他们健康成长有重要意义，精神病学家、社会学家、流行病学家、心理学家们都对社会支持进行了大量的研究，从各自的角度阐述了社会支持的内涵，设计了不同社会支持量表。心理学家们认为社会支持对个体的身心健康有显著的影响作用，作用机制有两种：主效应模型和缓冲器模型。目前国内针对初中生社会支持状况的研究比较少。