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对美国学校音乐教育现状的思考——以美国爱荷华·卫斯理学院为例: 收藏
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引用; 《音乐教育与创作》2014年第5期 12-16页; 作者：蔡倩云长江大学艺术学院在读研究生; 2010年8月，我有幸参加长江大学对外交流项目前往美国爱荷华·卫斯理学院学习。在该校学习期间，我与美国同专业的大学生们共同学习、共同生活，不仅增进了相互间的友谊，而且使我们在学业上相互取长补短，互利双赢。特别是在中美...; 2010年8月，我有幸参加长江大学对外交流项目前往美国爱荷华·卫斯理学院学习。在该校学习期间，我与美国同专业的大学生们共同学习、共同生活，不仅增进了相互间的友谊，而且使我们在学业上相互取长补短，互利双赢。特别是在中美学校音乐教育的比较上引发了我的兴趣。2011年6月回国后，我开始进一步关注美国学校音乐教育，阅读了刘沛老师编著的《美国音乐教育概况》等专著，并在中国知网上阅读了相关文献。通过阅读，我发现近几年对于中国与美国的学校音乐教育的比较研究也渐渐增多。希望通过对美国学校音乐教育文献的学习，并结合我的美国学习经历，对美国学校音乐教育进行初浅的思考。; 来源：详细信息评论

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