摘要：《义务教育化学课程标准(2022年版)》(以下简称“化学新课标”)以发展学生的科学素养为宗旨,通过新增核心素养内涵,构建以大概念统领的多维课程内容结构,新增学业质量、教师培训与教学研究,从顶层进行课程教学的设计,从整体对义务教育阶段的化学教学进行规划,重在落实立德树人的根本任务。本文结合课堂教学的实例来谈谈基于化学新课标的课堂教学新思路。

摘要：初中音乐教学是义务教育阶段实现学生艺术素养培育的重要阶段,也是学生树立对艺术表达、艺术创作、艺术感知意识的重要途径。义务教育阶段,我国的音乐教学要坚持以社会主义核心价值观为导向,将立德树人、教书育人作为教学活动的根本任务,在教学中积极融入符合社会先进文化、中华传统文化的内容,从学生学习的实际出发,引导学生树立正确的审美观念,让学生在实践中感受音乐的魅力,同时以优美的音乐感染学生,让学生的情感得到抒发,从而帮助其抵制低俗文化的侵蚀,建立起正确的审美观念。初中音乐教学与经典诗文的融合是当前音乐教学改革的重要方向。在素质教育和弘扬民族文化的要求下,初中音乐教学融合传统经典诗文,探索二者融合发展的途径,是音乐教师需要关注的重点。

摘要：《义务教育化学课程标准(2022年版)》指出,教师需要重视开展核心素养导向下的化学教学改革。基于此,化学教师在实验教学中应从3个方面进行实践探索。一是在验证实验中培养学生的化学思维能力。二是在探究实验中培养学生的证据推理能力。三是在设计实验中培养学生的创新能力。这样就有利于学生融会贯通,更好地提升学习化学的能力。

摘要：今年寒假,我认真阅读了王跃老师的《高效课堂的101个细节》,特别有感触的是书中第五章“让课堂充满活力”。让课堂充满活力,需要开发多种形式的活动,让学生在活动中掌握知识、形成能力。

摘要：高阶思维能力既是中学生思维的重要组成部分,又是科学素养的重要内容。在教学中,应在充分挖掘教材的基础上,结合学生学情,设计一个适应学生认知规律的探究性实验,通过发现问题、分析问题、寻找证据、解决问题等一系列活动,达到培养学生科学素养的目的。同时,还应深度挖掘教材、巧妙设计实验,让学生在问题探究中学会思考、质疑和批判,在教学中实现对学生高阶思维的培养。

摘要：J2EE技术具有规范的构架结构、灵活的实现形式和跨语言的能力、面向对象以及具有良好的安全性等特点,通过将J2EE技术在校园网核心平台的设计,有效弥补了传统实现技术的不足,也建立了统一的信息管理体系,建立了以高校教学和服务为中心的网络服务系统。

摘要：古典诗歌是我国文学殿堂中的一朵奇葩,是“一切艺术中最崇高、最完美的艺术形式”,它作为传承民族灵魂的载体,千百年来一直为人们所欣赏、所传诵。“诗缘情而绮靡”,情感作为诗歌的灵魂,理应成为诗歌教学的重心。感悟诗歌中诗人的情怀与人生,也就是试图感受诗人心灵的温度与厚度,也相应地成为了诗歌教学的亮点。

摘要：初中历史课堂中,老师巧妙的提问可以很好地调动学生的学习积极性,有效地增强学生的思维能力,也可以切实地提高课堂教学效率。本文在初中历史课堂上教师提问环节上提出了几点个人建议,以期推动课堂高效。