摘要：游戏是开展体育活动的手段之一,也是体育教学、训练的重要内容,它能够促进学生德、智、体全面发展;有利于启发思维,促进智力发展;促进学生非智力因素的发展。针对中小学教学特点在课堂的开始部分、技术技能教学部分及结束部分开展体育游戏能使学生在愉悦的状态下掌握课堂教学内容,体育游戏的开展应与教学内容相符合,设计体育游戏应考虑学生的身心特点,做到及时进行小结。

摘要：全国“青教赛”的竞赛形式为15分钟无生教学,但很多学校的教研组和青年教师不知这一赛课教学设计和实施的方向和要领。针对参加“青教赛”教研组和青年教师的困惑,提出高中语文赛课教学和日常教学设计要有“六个意识”:要以“生本意识”为支撑,以“课标意识”为引领,增强“教材编者意识”“资源扩展意识”“活动递进意识”“思维进阶意识”,以此构建有灵魂、有厚度、有深度、有广度和有生命的素养课堂,实现课堂教育教学价值的最大化。

摘要：燃气灶是借助液化石油气(液态)、天然气等气体燃料进行直火加热的必备厨具。使用时,如果出现燃气泄漏现象,现有的燃气灶不能自动报警、关闭燃气,将会诱发严重的安全事故。为减少因燃气泄漏而诱发的火灾事故,我们设计了一款能自动报警、自动灭火的智能燃气灶。

摘要：为预防新冠病毒感染,我们进校时都要用消毒液洗手消毒,并测量体温。由于进校时人数很多,消毒入校要花费许多时间,有些同学--不小心喷洒消毒液过多,还造成浪费。于是,我们想设计制作一种高效实用的消毒装置。一、资料调查目前,市场常见的几款智能消毒装置采用左、右两个红外感应头识别人们的走动方向,左、右两个感应头用外壳相互遮挡,安装角度互相偏离。

摘要：全国中小学“青教赛”课堂教学竞赛形式为15分钟无生教学,很多学校教研组和青年教师不知这一赛课教学设计和实施的方向和要领。基于此,文章针对参加“青教赛”的教研组和青年教师的困惑,提出高中语文赛课教学和日常教学设计要有“六个意识”:以“生本意识”为支撑,以“课标意识”为引领,落实“教材编者意识”“资源扩展意识”“活动递进意识”“思维进阶意识”,以此构建有灵魂、有厚度、有深度、有广度、有生命的素养课堂,实现课堂教育教学价值的最大化。

摘要：单元教学能高度概括零散的学科知识,将教学内容整合成结构化教学单元,有效培养学生学科核心素养。以人教版教材第三单元“物质构成的奥秘”为例,立足单元整体,分析教材单元内容和教学价值,基于学生认知发展和学情基础,确定单元教学目标,进行单元分课时的教学基本流程设计,对单元教学进行持续性评价,并从学情分析、目标达成、观念建构三个方面对单元教学设计进行了反思。

摘要：《义务教育化学课程标准(2022年版)》提出化学课程重视开展核心素养导向的化学教学,倡导“做中学”“用中学”“创中学”。课程标准规定的10个跨学科实践活动之一就是“水质监测及自制净水器”。笔者就以人教版九年级上册第四单元课题2“水的净化”(第一课时)的教学设计为例,以问题导向助推学科核心素养在教学中落地。

摘要：语文阅读教学文本解读属于教学常规设计,教师要有创新意识,对文本解读方式、解读频度、解读展示形式进行创新,自然能够赢得学生普遍关注力,为阅读教学成长提供动力。