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如何优化小学信息技术课堂教学中的语言艺术: 收藏
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引用; 《实验教学与仪器》2020年第2期37卷 53-54页; 作者：杨清柏长沙市长郡雨花外国语第一附属小学湖南长沙410000; 在小学信息技术操作课中,学生的操作时间要占据课堂的大部分时间。一般情况下,学生的操作兴趣胜过听课。毫无疑问,在没有认真听讲的情况下,学生是很难达成学习目标的。为了让学生认真听讲,小学信息技术教师可以从语言的规范性、激励性...; 在小学信息技术操作课中,学生的操作时间要占据课堂的大部分时间。一般情况下,学生的操作兴趣胜过听课。毫无疑问,在没有认真听讲的情况下,学生是很难达成学习目标的。为了让学生认真听讲,小学信息技术教师可以从语言的规范性、激励性和情感性三个方面加以优化,以提高语言的艺术性,从而吸引学生的注意力,并顺利实现教学目标。; 来源：详细信息评论

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