摘要：本文运用数理统计法、文献资料法、录像观察法以及RSR秩和比综合评价法等,对第30届女篮亚洲杯参赛球队的进攻和防守能力进行对比分析,重点对中日女篮的攻防指标进行比较研究。结果表明:日本女篮与中国女篮的攻防分别排名第1、2位,均处于A级别;韩国女篮和澳大利亚女篮同为B级别,攻防RSR值为0.63,新西兰女篮紧随其后排名第5,位于C级别,菲律宾女篮、黎巴嫩女篮、中国台北女篮同属于D级别;中国女篮和日本女篮在3分球命中数上表现出显著差异(P0.8);中国女篮更倾向于内线中近距离进攻,而日本女篮则更多地采取外线投射进攻;中国女篮在篮板球方面更胜一筹;中国女篮存在罚球命中率不高、抢断数偏低、失误偏多等问题。

摘要：住房问题是重大的民生问题,房屋在分类、建设、交易等方面蕴含着不少的学科知识,而这些综合性的知识在学校常规课程中难以获取。对于这一类有明确主题的实践活动,学校采取项目式教学方式,在选修课展开。长沙市麓山滨江实验学校从初一开始设置“梦想之宅”校本课程,供有兴趣的学生选择。此课程融合了物理、数学、历史、艺术、工程等多个学科的知识,能全面提升学生综合素养。

摘要：铱本文以初中语文教学中传统文化的渗透为主题,首先简要阐述在初中语文教学中传统文化渗透的意义;其次重点论述通过改变传统的教学观念、开展小组合作学习探究、充分挖掘教材中的传统文化、拓展和延伸课外知识等在初中语文教学中渗透传统文化的有效策略;最后得出结论,传统文化在初中语文教学中的渗透,有助于提高学生对我国传统优秀文化的正确认知,能使学生进一步体会到传统文化的艺术魅力,可帮助学生树立良好的品质和正确的思想观念。

摘要：近年来,随着教育改革的推进以及评价探索的逐步深入,中考试题越来越淡化对记忆性知识的考查,重视情境的营造,突出对学生综合能力的考查。本文通过对近年来中考语文试题中情境化设计试题的分析,为教学提供借鉴和参考。一、中考命题的价值从中考命题发展的趋势来看,情境化命题设计已经从过去那种自发的感性尝试迈向自觉的理性探索,情境化命题的覆盖面越来越广,命题形式越来越多元,对命题的价值认识越来越深入。

摘要：班主任工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵、雕琢人的感情与性格的活动,它是动态的。我认为班主任工作的力度在于班主任的“心之力”,这个“心之力”来自三个方面:一是“道心”,即对教育规律与青少年身心发展规律的掌握。对学生的教育,就是要重视学生的人性诉求。

摘要：培养学科核心素养如何在高中生物课堂教学中有效落实?文章以“植物细胞有丝分裂”教学为例,浅析了如何应用自分教学理念指导课堂教学,精心设计教学环节,激发学生学习潜能,指导学生研究和解决自己学习中存在的问题,发展学生生物学科核心素养,提高高中生物课程的教育价值。

摘要：随着旅游业的蓬勃发展,结合了舞台艺术、当地文化和旅游景观的旅游演艺备受关注。本文基于旅游凝视理论,通过对旅游者的深度访谈,采用隐喻抽取技术分析旅游者从旅游演艺中感知到的文化元素。笔者发现,旅游者在观看演出、凝视演艺剧目的过程中,基于感官接收到的艺术化刺激,能够感知到一些旅游景观以外的深层次文化元素,从而丰富旅游体验,提升旅游满意度。

摘要：为了进一步提高家居控制智能化系统的可靠便利性,在现有电力线的基础上,分析了电力线载波通信技术的特点,结合扩频载波技术,设计了基于电力线载波通信的家居控制智能化系统,系统以SC1128芯片为总控制核心,MSP430芯片为各节点控制核心,以电力线作为信号传输介质,通过Internet进行远程数据的发送与接收,实现家居的远程控制及智能化。