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检索条件"机构=长阳县都镇湾镇中心学校"

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从生活中来到生活中去——例谈心理健康教育课堂上的心理引导: 收藏
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引用; 《中小学教学研究》2007年第8期8卷 49-50页; 作者：章素芹李三元长阳县都镇湾镇中心学校湖北宜昌443500; 我们知道，学生是一个心理相对脆弱的群体。作为教师要善于发现每一位学生的心理趋向，洞悉潜在问题，针对突出问题，要优先考虑，采取合适的方式进行个案处理，在此基础上征得学生同意，组织学生设计情境，实现源本再现，让学生在情境...; 我们知道，学生是一个心理相对脆弱的群体。作为教师要善于发现每一位学生的心理趋向，洞悉潜在问题，针对突出问题，要优先考虑，采取合适的方式进行个案处理，在此基础上征得学生同意，组织学生设计情境，实现源本再现，让学生在情境角色的体验中感悟纠偏。; 来源：详细信息评论

校长与老师的距离: 收藏
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引用; 《江苏教育（教育管理）》2009年第4期 49-50页; 作者：谢建军湖北省长阳土家族自治县都镇湾镇中心学校; 校长和教师究竟应该保持怎样的距离？这既是一个人际关系的问题，也是一个工作艺术的问题。大多数教师都希望自己能和校长走得近一点，但人天生的自尊又让每一位老师不想让别人感觉到自己和校长过于接近，“跟屁虫”的美誉没有哪位教师...; 校长和教师究竟应该保持怎样的距离？这既是一个人际关系的问题，也是一个工作艺术的问题。大多数教师都希望自己能和校长走得近一点，但人天生的自尊又让每一位老师不想让别人感觉到自己和校长过于接近，“跟屁虫”的美誉没有哪位教师希望“据为己有”!也没有哪一位老师天生就想和校长对着干，仔细琢磨，其实都是事出有因。在学校管理中，如何让校长和教师的“距离产生美”？; 来源：详细信息评论

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