摘要：校园体育吉尼斯是校园体育运动活动之最的一种呈现载体,获此荣誉者都是在各类体育(竞赛)活动过程中所评选出的最优秀学生.文章对校园体育吉尼斯项目设计进行了文献和建议的深入研究,研究认为,在项目设计上要立足发展教育理念,要立足实际,要满足学生个性发展需求,要力争校本化,要围绕学生兴趣以及要突出学生能力培养的目标.

摘要：心理沟通是情感交流的基础,是促进我们教学的一种重要途径,而舞蹈是一门集音乐、美术、诗歌的综合艺术。把心理沟通融入到舞蹈教学中去,更能体现教书育人。本文结合职高学前教育专业舞蹈教学的实际,从舞蹈教学的特殊性和心理沟通的必要性入手,对心理沟通的观点和方法进行了实践与研究。

摘要：在闻名天下的杭州西溪湿地之畔,在秀丽的风景之中,杭州市闲林职业高级中学展示出深厚的“湿地文化”底蕴,其鲜明的办学特色折射出学校的办学理念,凸显着办学者的职教梦想。学校成立于1968年,在50多年的办学历程中,构建了以“湿地文化”为核心的校园文化体系,拥有教育服务、现代制造和园林艺术三个专业集群,包含学前教育、电子与信息技术、机电技术应用、电梯安装与维修保养、园林技术、数字媒体技术应用、网络安防系统安装与维护、茶艺与茶营销8个专业。

摘要：杭州市闲林职业高级中学是一所办学历史悠久、办学实力雄厚的浙江省现代化中职学校。通过50余年的办学,现已拥有教育服务、现代制造、数字文创、园林艺术四大专业群,幼儿保育、学前教育、护理、电子信息技术等12个专业。在校学生2002人,在职在编教职工145人。学校先后获得“全国职业院校服务全民终身学习实验校”“全国国防教育特色学校”“全国亲子体育实践基地学校”“浙江省现代化学校”“浙江省示范性职业学校”“浙江省高水平专业(群)建设单位”“浙江省现代学徒制试点学校”“浙江省示范党组织”“浙江省‘生活·实践’教育首批实验学校”等荣誉称号。

摘要：中职语文要站在中职生职业生涯发展的角度,从中职语文学科课程的视角,架构以学习能力为阶,以语文素养培养为轴的专题教学路径。以“大概念”凝聚单元,以任务驱动学习,以交际语境、创意表达语境设计和研究创作语境的任务,不仅能够破解语文学科重单篇、轻整体结构的问题,还能驱动学生的学习,破解从专题教学向课堂教学转化难的问题。其中,驱动与触发提升了中职语文专题学习路径,强调知识内化与创生,打破了中职语文教学重复、低效的困境,使中职语文教学创新实现突破。

摘要：学前教育师资声乐审美感知力的培养是高校学前教育专业学生声乐教学的重要课题。文章从多样化课程的开设、演唱美在技能技巧训练中的导入、多样化教学手段的运用等方面阐述声乐审美感知力培养的方法及其实效性,旨在提高学生的声乐审美感知能力。

摘要：浙江省中职语文课程改革得到了全省各校的踊跃实践,'开放式'课堂教学模式不断推进,'开放式'课后作业设计的有效性有待提高。对此,笔者开展了开放式课后作业设计策略的研究与实践。研究认为,在设计策略上可以从'据学情—-内容分成,激兴趣—-形式多样,重体验-三个走向,促反思——评价多元'四个维度开展。

摘要：文章以《圆柱》的教学设计为例，从教学设计的基准点、出发点、启发点、成长点、促进点，就聚焦解决问题、激活原有知识、展示论证新知、尝试应用练习、融会贯通掌握五个步骤，采用信息化的教学手段，进行教学设计的研究与实践，以期获得更好的教学效果，最大限度地提高中职数学教学的实际价值。

摘要：什么样的课堂导人才是有效的，如何设计才能更加合理呢，笔者通过研究分析得到了几点体会。一、掌握多种导入策略，实践中提升自己通过翻阅相关书籍和有关杂志及网络检索发现，目前较流行的导入策略主要有以下几种，整理后见表1（部分为网络搜索，作者不详）。

摘要：提高学生在体育教学中的主动参与度,有助于提高体育教学的效率、促进学生对体育知识与运动技能的掌握、培养学生的终身体育意识。基于此,分析了体育教学中学生主动参与度不高的原因,提出了教师在体育教学中提高学生主动参与度的路径与策略,包括提高捕捉学生兴趣点的能力、增强教学设计的精准性、建立学生合作平台和采用多元多维的学生评价体系。