摘要：本研究采用移动窗口范式,探讨汉语词切分线索和字号对阅读知觉广度的影响,采用3(词切分线索:不切分、正确词切分、错误词切分)×2(字号:大、小)×4(窗口:L1R2、L1R3、L1R4、整行)的被试内实验设计。结果发现,字号与窗口交互作用不显著,词切分线索、字号与窗口的交互作用也不显著。结果表明,字号对汉语阅读知觉广度的影响可能非常有限,词切分线索也不调节字号对汉语阅读知觉广度的影响。

摘要：采用3(情绪启动类型:积极、消极、混合)×2(共情能力:高、低)混合实验设计,探讨不同共情能力的大学生在情绪反应上是否存在差异。结果表明:(1)共情量表的得分存在显著的性别差异。表现为,女性在情感成分上分数较高,而男性在认知成分上分数较高。(2)情绪启动类型对情绪反应的影响中,积极启动与消极启动的效果更为明显。(3)在积极情绪启动下,同情关心与情绪反应相关显著。结论如下:男女性的共情能力不同,且可能存在成分上的差异。阈下积极情绪启动效应可能优于消极启动。而共情能力各因子中,同情关心对于积极的情绪反应也更为敏感。