摘要：电影空间能够在无形中交代叙事背景、人物关系、剧情逻辑甚至更为隐晦的立意,它能够给予观众一种带有“前瞻性”的文化基础和情感基调。随着科学技术的不断发展,电影空间逐渐呈现出更为丰富的多元化特征,电影的创作具有了更多的可能性,人们心中的想象能够成为可触碰的现实。然而随着电影空间的不断开拓,也暴露出了许多问题,包括电影艺术语言无法跟上电影空间的发展速度;中国电影未对电影空间善加利用等。要想得到电影的最大化发展,不仅电影空间的利用要呈现不断向前的趋势,电影语言必须跟上其进步的势头,中国电影更是要广为学习和运用。

摘要：动态插画设计凭借强大的视觉优势在读屏时代大放异彩,并逐渐应用于海报设计、产品宣传、内容介绍等领域中,使信息的动态化视觉表达成为可能。但由于画面处理不当与情感表达较弱等,动态插画设计仍存在着一定的掣肘,影响了动态插画设计的进一步发展。对此,文章探讨了读屏时代动态插画设计的价值,总结了动态插画设计当前所面临的创造瓶颈,指出了应在实用特质、视觉建构、娱乐元素、情感交互等方面作出应对。

摘要：非物质文化遗产是泉州的特色名片,也是泉州文化旅游产业的发展根基。活态化保护与传承是非遗的本质,泉州在非遗活态化过程中,紧密融合文化旅游产业协同发展,卓有成效。但是,仍然存在纵深层面不足、后续发展力量滞后的现象。泉州非遗的持续发力必须在“原生态—活态化—产品化”之间寻找平衡,并设计出有效的发展路径。尤其是在新媒体与数字消费语境下,泉州非遗活态化传承与产品化路径拥有了更多可能性,开发相关非遗数字化产品也将成为必然。

摘要：手势是虚拟现实环境中的重要输入方式,手势识别的精准度和效率为虚拟现实环境的有效交互提供了基础。为了提高虚拟现实环境中手势识别的正确率和速度,提出了一种基于轻量级优化卷积神经网络的手势识别模型。首先,对手势图像样本进行特征提取及初始化,并构建卷积神经网络手势识别模型。然后,借助MobileNet V2进行轻量化处理,通过深度与逐点卷积,有效降低手势识别模型参数量和计算量。最后,根据最小化手势识别误差反向求解神经网络的各个参数。试验结果表明,所提轻量级神经网络的手势识别准确率相对于原始卷积神经网络有微小下降,但其识别效率却大幅提升,特别是在大规模手势样本的识别场景下。轻量级卷积神经网络表现出了较高的识别综合性能,在虚拟现实环境下的手势识别适应度较高。

摘要：从闽南剪瓷雕的文化内涵出发,选取闽南地区代表性剪瓷雕造型样式作为基础研究案例,对其视觉要素进行提练与分析。后续运用“模块化”思维及其设计方法对闽南剪瓷雕色彩、基本图形及结构、变形和组合规则进行归纳设定并建立模块单元数据库。通过在规范性的组合规则模块中变形转化基本图形或结构模块,结合色彩模块配比方案展开闽南剪瓷雕图形样式再设计,并以服装为载体创新设计出具有民族区域文化内涵的剪瓷雕要素图案以验证该思维设计法的有效性。拓宽闽南剪瓷雕与现代应用融合新路径。

摘要：中国画是我国传统的绘画形式,也是流传至今广受艺术爱好者喜爱的画种之一。中国画是古人用水墨以及矿物颜料、植物颜料等进行调色,利用写意、工笔等技法在绢帛、宣纸上加以创作而绘成的画。人们还会对中国画加以装裱制成卷轴以便于携带、保存。中国画题材多为山水、人物、花鸟以及各式民间风俗,是古人对自然环境、社会生活、政治经济以及文化艺术等方面的认知与表达,经过几千年的传承与发展,中国画艺术已在构图、笔法,以及皴法等方面形成固定模式,深刻影响了其他画种的绘制技法与题材内容,利用水墨勾勒而成的中国画也有着不同于其他画作的意境美,笔随意走,整体线条潇洒灵动,局部细节却精雕细琢,不论是山水花鸟还是人物,都给人以形神皆备、钟灵毓秀之感。

摘要：随着社会的发展,人们在物质生活得到满足的同时,对传统文化艺术的重视也逐渐加深,中国画的创作呈现出多样的面貌和风格,人们将绘画艺术与现实生活相结合,创作出独属于新时代的艺术作品。在我国流传至今的各类国画作品中,建筑元素的应用十分常见,尤其是山水人物画中,随处可见古代的亭台楼阁、宫廷园林等建筑元素;发展至现今社会,现代城市生活、城市景观建筑等元素在当代国画中的应用也成为一种无法回避的课题。

摘要：美育是培养学生认识美、欣赏美、创造美的能力的教育,可以促进学生全面发展。艺术教育是美育最集中、最典型的具体形态,高校美育又被赋予增智、陶情、养德等要义,任何促进人的全面发展的教育都需要美育的参与。中国陶瓷具有悠久的历史,同中国文化共生,是我国传统哲学理念和美学思想的承载者。高校应充分利用文化优势增设陶瓷艺术公选课,强化美育的育人功能。从高校增设陶瓷艺术公选课的意义出发,对陶瓷艺术公选课的美育价值进行分析,对陶瓷艺术公选课的教学路径进行探讨,以期充分发挥陶瓷艺术公选课的育人功能。

摘要：手机电影是以手机终端的观赏特点为设计目标,以电影的创作手法拍摄制作,时长限定在十分钟之内,主要面向手机通讯传播或基于网络传播供手机用户下载观看的视听影像短片。文章首先阐述了新媒体时代下的手机电影短片的发展,然后通过案例分析法解读了当下手机电影短片艺术价值和“意象化”视听语言,旨在探寻手机电影更多的可能。

摘要：立德树人是高校育人的根本任务。课程思政与思政课程共行合力、协同育人是当前高校落实这一根本任务的重要举措,也是培养德智体美劳全面发展的现代本科人才的必然要求。在新文科建设背景下,广告学专业人才培养集知识目标、技能目标和价值目标为“三体一位”。然而,很多高校广告学专业“重技能,轻价值”的人才培养观念仍然存在。课程思政现状呈表面化、形式化、理论化等特征。因此,探索广告学专业课程思政的格局和实施路径具有重要的意义。在教学中,广告学专业课程思政必须基于广告学的学科性质和“产出导向”的人才培养理念,遵循系统化、全面化的原则,在理论课程思政和实践课程思政上双线推动,构建课程思政教育管理体系,从而真正达成育人目的。