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基于SPOC的大学生创新创业课程教学模式的创新设计——以《创新思维》课程为例: 收藏
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引用; 《创新创业理论研究与实践》2022年第18期5卷 160-164页; 作者：曾诚郭培才闽江学院物理与电子信息工程学院福建福州350108 闽江学院创新创业创造学院福建福州350108; 为响应高校混合式教育教学改革的号召,基于SPOC课程平台,结合《创新思维》课程实践,通过坚持以“学”为中心的教学理念,设置“一体两翼四支撑”课程内容体系,打造“眼、脑、口、心、手”并用翻转课堂,构建立体多元评价体系的创新设计,...; 为响应高校混合式教育教学改革的号召,基于SPOC课程平台,结合《创新思维》课程实践,通过坚持以“学”为中心的教学理念,设置“一体两翼四支撑”课程内容体系,打造“眼、脑、口、心、手”并用翻转课堂,构建立体多元评价体系的创新设计,构建“认知认同-价值认同-行为认同”逐级推进的教学模式,实现了“理论”与“实践”、“知识”与“能力”、“通识化”与“个性化”的统一。; 来源：详细信息评论

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