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高中《地理》(鲁教版·第三册)第三单元《区域资源、环境与可续发展》 第三节“资源的跨区域调配——以南水北调为例”教学设计
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中学地理教学参考》2011年 第5期 40-41页
作者:吴向忠江苏省阜宁中学 
【课标要求】1.通过实例,从资源地区分布的不均衡性及社会经济发展需要方面,认识褒源跨区域调配的必要性。
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人教版高中地理上册(必修)第三单元《陆地与海洋》创新试题设计
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中学地理教学参考》2006年 第10期 54-55页
作者:孔祥群江苏省阜宁中学 
1.2005年10月9日,国务院新闻办正式宣布,珠穆朗玛峰岩石面海拔高程为8844.43米,测量精度为±0.21米,下图为珠穆朗玛峰等高线示意图,据此回答下列两题。
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2004年高考标点符号题病例透视
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中学语文教学》2004年 第7期 54-56页
作者:姜有荣江苏阜宁中学224400 
今年是高考语文恢复对'正确使用标点符号'考点考查的第一年,全国15套高考语文试卷有13套对这一考点进行了考查(北京、上海两市使用的是单独的,故未进行考查).其题型大致可以分为单项选择题(12道)和主观分析题(1道)两大类,共设计...
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混合教学模式下的初中语文教学艺术——评《语文教学艺术镜头(初中卷)》
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《语文建设》2023年 第5期 I0002-I0002页
作者:周德进江苏省盐城市阜宁县实验初级中学 
随着信息技术的不断发展,初中语文教学模式也发生了根本性变化,线上教学在语文教学中得到加强,尤其在疫情期间取得了不错的成绩,保证了初中语文教学的顺利开展。在新的时代背景下,线上线下混合教学的模式仍需持续推进,但不能盲目追求信...
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灵活转化 释惑破难
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《物理教学》2020年 第1期42卷 19-21页
作者:周为仲江苏省阜宁中学 
转化是一种重要的思想方法,也是物理学中的一个大概念。灵活转化,可以让学生透彻理解概念、拓展规律、释感解疑、化繁为简、突破难点,有效促进学生核心素养的形成。
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立足“两心壶”原理,揭秘“魔壶”奥秘
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《湖南中学物理》2020年 第10期 70-72页
作者:惠旭光阜宁中学江苏阜宁224400 
俗话说:戏法人人会变、各有巧妙不同。它所表现出来的神秘莫测的现象基本都不是真实的,然而又那么逼真,以假乱真的效果让人惊叹,这就是魔术的魅力所在。本文以电视剧《甄嬛传》中出现的两心壶原理为例,谈魔壶的神秘性,进而揭秘魔壶原理。
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活用方法教学 发展科学思维
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《物理教学》2019年 第10期41卷 8-10页
作者:周为仲江苏省阜宁中学 
注重方法渗透,活用方法教学,可以帮助学生弄懂弄透概念、理解表达规律、化解疑难问题、简化复杂过程、深入问题本质,发展科学思维,有效提升学生的核心素养。
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基于核心素养的物理教学——以新教材“功”的两节同课异构公开课为例
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《物理教学》2019年 第5期41卷 3-5页
作者:惠旭光 蒋守培江苏省阜宁中学 
功是能量变化的量度。学生对“功”的概念的构建十分重要,只有准确认识“功”在教材中的地位,才能很好地把握教学的要求和深广度。本文谈谈个人的感悟。
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原创阅读套题(新课标模式)
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《湖北招生考试》2009年 第35期 43-46,63页
作者:姜有荣江苏省阜宁中学 
一、现代文阅读阅读下面的文字,完成1~3题。动漫也需"中国特色"苗苗在《国际漫画杂志》主编约翰·兰特看来,上世纪中期拍摄的《大闹天宫》《铁扇公主》等动画片。
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“多用电表”的再剖析——兼评2017年高考全国卷Ⅲ第23题
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《物理教学》2018年 第4期40卷 73-74,26页
作者:惠旭光江苏省阜宁中学 
中学现行教材中多用电表的原理和操作有了很大的加强,近年来高考试题也一直将其作为热点内容。2017年高考全国卷Ⅲ第23题就是其中一例,通过对多用电表的设计原理与实验操作的全面考查,有效地了解考生的实验操作能力和综合分析能力,是...
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