摘要：学科育人,既是一种教育理念,也是一种教学实践方式(王春晖,2022)。首先要用正确的价值观引领学生,从小就在他们的心灵埋下真善美的种子;其次把育人元素巧妙地渗透到课堂教学中。小学阶段是学生一生中重要的发展阶段,这期间每一门课程对培养学生的价值观、必备品格和关键能力都具有独特的价值和意义。在全科育人的理念下,英语学科育人有着自身的独特性,它体现在文化比较和互鉴上,通过比较,涵养家国情怀,增强文化自信和人类命运共同体意识。

摘要：目前在小学英语复习教学中,教学设计存在主题不明、复习无趣、拓展缺失、以练习代替复习、以讲解代替探究等现象。本文结合教学案例,从复习内容的整体设计、教学过程的新颖趣味、主题阅读的有效拓展、听说读写的综合运用等方面探讨单元复习教学的策略,从而提高小学英语单元复习教学的效果。

摘要：有一则公益广告，画面是一个小女孩在放风筝。广告词是“控制是为了飞得更高”。这则广告形象而有一定的意蕴：线是为了控制风筝，风筝离不开线的控制，在线的控制下才能飞得稳而且高。如果把语文课堂教学中的预设比喻成线，而把生成理解成风筝的话，那么，似乎可以这样说：生成离不开预设，预设是为了更好的生成。

摘要：职业规划,其内涵就是对职业生涯进行持续系统的计划,包括职业定位、目标设定、途径设计、措施办法等内容。近年来,我国中小学基础教育得到长足的发展,尤其是财政不断增加经费投入,促使基础教育的现代化、均衡化程度越来越高。但目前的教育"现代化""均衡化"主要侧重装备和办学条件,并不代表教育教学质量的现代化。外因是变化的条件,内因是变化的根据。任何时期、任何地区,教育教学质量的提高,根本取决于面广量大的一线教师职业能力。

摘要：有一则公益广告，画面是一个小女孩在放风筝。广告词是“控制是为了飞得更高”。这则广告有一定的意蕴：线是为了控制风筝，风筝在线的控制下才能飞得稳而且高。如果把语文课堂教学中的预设比喻成线，而把生成理解成风筝的话，那么，似乎可以这样说：生成离不开预设，预设是为了更好地生成。

摘要：职业规划，其内涵是对职业生涯进行持续系统地计划，包括职业定位、目标设定、途径设计、措施办法等内容。从教师对教育的重要性以及教育对国家及民族的重要性来讲，引导和加强中小学教师对个人进行职业规划，应成为基础教育发展不可忽略的环节。

摘要：本文列举了小学英语语篇教学中设计读中环节问题的几个案例，并从激发学生兴趣、紧扣文本内容、促进思维发展、体现提问层次等方面，探讨了设计读中环节问题的有效策略。

摘要：本文以译林版《英语》教材为例，分析了小学英语单元整体教学中存在的问题，并结合具体课例从单元板块功能、单元教学目标以及单元整体教学设计等方面，阐述了单元整体教学的有效策略，以探讨提高小学英语单元整体教学的有效途径。

摘要：在新课标的要求下,在新一轮课堂教学改革形势下,一堂英语课45分钟如何设计和安排才能收到最大的效益,这是当前英语课堂教学改革中的重要课题之一。《全日制中学英语教学大纲》明确指出:"课堂教学是英语教学的基本形式,也是学生在教师的指导下获取英语基础知识、基本技能和运用英语进行交际的能力的主要途径。教师要努力改进教学方法,增加课堂上语言实践的广度和密度。

摘要：译林版《英语》Project单元教学是小学英语的重要课型之一。教师设计教学时要根据该单元的功能特点，关注主题情景的创设、训练活动的有效性、阅读资源的引入和综合语言运用能力的培养等，从而提高Project单元教学的有效性。