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检索条件"机构=防城港市珍珠小学"

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“双减”背景下小学语文低年段作业设计策略研究: 收藏
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引用; 《中国科技经济新闻数据库教育》2024年第9期 0134-0137页; 作者：苏秋婷防城港市珍珠小学广西防城港538021; 长期以来,小学低年段语文设计师学校、家庭以及社会共同瞩目的话题。“双减”下,以“趣味”为导向的语文低年段作业设计,是“品质课堂”的检验依据,也是评价教师素养的关键尺度。语文教师必须注重功能性、人文性二者的统一,优化实践性作...; 长期以来,小学低年段语文设计师学校、家庭以及社会共同瞩目的话题。“双减”下,以“趣味”为导向的语文低年段作业设计,是“品质课堂”的检验依据,也是评价教师素养的关键尺度。语文教师必须注重功能性、人文性二者的统一,优化实践性作业,契合学生的现实诉求,发挥语文作业最大的效用,帮助低年级学生提升语文素养。本文阐述了小学语文作业设计的原则,结合当下作业设计现状,探求趣味性的设计策略。; 来源：详细信息评论

如何构建小学体育“促进式”教学模式: 收藏
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引用; 《教育界（综合教育）》2019年第10期 45-46页; 作者：林爵南广西防城港市珍珠小学; 在“促进式”小学体育教学模式下凸显学生学习主体地位,以学生为主体开展教学设计,通过竞赛、游戏等多种教学方式,利用多种教学辅助器具,创设合适的教学情境,激发学生的主体思维,引导学生主动参与多种形式的体育运动训练,从而达到实现...; 在“促进式”小学体育教学模式下凸显学生学习主体地位,以学生为主体开展教学设计,通过竞赛、游戏等多种教学方式,利用多种教学辅助器具,创设合适的教学情境,激发学生的主体思维,引导学生主动参与多种形式的体育运动训练,从而达到实现学生身心健康成长的目的。; 来源：详细信息评论

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