摘要：古典诗歌的赏析与教学，要遵循诗的特征。诗为何物?“诗者，志(情、意)之所之也；在心为志，发言为诗。”(《毛诗序》)何以言志?“立象以尽意。”(《周易·系辞》)这些古人之论道出了中国古典诗歌的根本特征：诗的功能是抒情述志；诗的两个基点“意”与“象”，通过东方文化的取象思维。交融璧合形成理想的艺术境界——意境以言志；而作为意境载体的诗之“言”，也就具有形象性、含蓄性和凝炼性。

摘要：当前,美术联考中存在一些问题,使得师生在素描基础教学中产生疑问和困惑。有鉴于此,只有改革美术高考的选拔方式才能促进基础教学改革,只有重视美术专业的素质教育,才能使美术基础教育走上正轨,使美术高考选拔艺术人才的目的得以实现。

摘要：他拥有一颗美好的心灵,并且这美好的心灵时刻受着苦闷的摧残。然而,就像贝多芬要在苦痛与忍耐里寻找生活的"欢乐"一样,他将这苦闷化作了艺术的甘醇。他发泄着、彷徨着,寻找着一种"大爱"的欢愉。从来都是"举世皆醉我独醒"的忧国忧民,从来都是"退则修身,进则治世"的大爱豪情。他一个心系苍生的、忧郁的文人音乐家:刘天华。