文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

泰勒公式的教学设计: 收藏
分享
引用; 《科教导刊》2018年第21期 106-107页; 作者：高爱平阳江职业技术学院数学系广东阳江529566; 本文设计由简到繁、逐层分析、数形结合的教学过程,创设比较-归纳-猜想-论证的教学情境,启发学生探索泰勒公式的意义、证明及应用,激发学习兴趣,培养动手能力,提高学习效率。; 本文设计由简到繁、逐层分析、数形结合的教学过程,创设比较-归纳-猜想-论证的教学情境,启发学生探索泰勒公式的意义、证明及应用,激发学习兴趣,培养动手能力,提高学习效率。; 来源：详细信息评论

基于SAM敏捷替代模型的数学建模培训课程设计: 收藏
分享
引用; 《教育教学论坛》2020年第32期 363-364页; 作者：徐晓辉阳江职业技术学院数学系广东阳江529566; SAM敏捷替代模型是一种广泛应用于培训市场的迭代课程开发设计模型,它结合学习者的学习需求,快速拟定并实施培训计划,针对实施过程中的不足及时改进,最后形成一套行之有效的培训流程。在数学建模学习中,学生的学习动机明确,上课内容选...; SAM敏捷替代模型是一种广泛应用于培训市场的迭代课程开发设计模型,它结合学习者的学习需求,快速拟定并实施培训计划,针对实施过程中的不足及时改进,最后形成一套行之有效的培训流程。在数学建模学习中,学生的学习动机明确,上课内容选择性强,上课方式灵活,考核方式直接,这些特征显著区别于传统的课程教学。数学建模培训可以非常好地借鉴SAM敏捷替代模型,以加强数学教学的针对性和实效性。; 来源：详细信息评论

限定检索结果