摘要：当前X证书已经在全国高职院校广泛试点,在课证融合方面取得了一定的成绩,但同时存在着产教融合深度不够,校企长期合作动力不足,开展岗课赛证融通难度较大等问题。在PPP模式下社会资本方代表政府方提供公共产品和服务,为高职X证书深入发展提供了重要参考路径。在高职X证书PPP模式下,学校和社会评价组织形成密切的伙伴关系、共同的教育服务、共同的风险承担和共同的利益分享。高职X证书PPP模式主要包括O&M、MC、BOT、BOO、TOT、ROT、BT、FL等,其基本特征与运行过程存在较大差异。为了更好地实施高职X证书PPP模式,需要因地制宜选用恰当的模式、设计科学的补偿回报机制以及实施有效的全生命周期绩效考核。

摘要：高职创新创业教育应以专业教育为中心,围绕和突出专业能力培养,构建创新创业教育体系。为此,需要进一步分析高职创新创业教育内涵,总结专创课程融合的方式,包括公共课程融合、专业课程融合及专业教学内容融合;按照课程分类、学生分层、递进培养模式,设计高职创新创业课程体系;根据不同专业的特点,科学组织灵活的创新创业课程实施方案,从而培养学生基于专业能力发展的创新创业能力。