摘要：中职语文“课程链”建设旨在明确界定课程、课程链与课程体系之间的内在联系,揭示它们之间构成“点—线—面”的逻辑关系。结合阿克苏教育学院的学情和地域特色,经过精心设计与规划,我们构建了一条动态且相互关联的建设路径。此链条将公共课与思政课程、专业课程紧密结合,确保思政元素在各类课程中的顺畅过渡与深入融合。通过精准把握关键“点”,推动思政教育的“线”性发展,进而以“线”带动整体教育“面”的提升。这一举措充分发挥了多课程协同育人的综合效应,为更好地落实“立德树人”的教育根本任务提供了坚实支撑。

摘要：中等职业学校语文课程是各专业学生必修的公共基础课程。论文针对中职生思想政治教育现状,提出浸润式中职语文课程思政教学体系的建构策略:提高教师的政治素质及育人能力,提炼专业课程中蕴含的文化基因和价值范式;制定教学计划,语文学科知识与课程思政浸润式结合,促成思想转化与认识提升;设计围绕课程思政目标的教学活动,确保课程思政时效性;把课程思政内容纳入教学评价与反馈,实现全方位育人。

摘要：本文旨在探讨普通话教学对中华优秀传统文化传承与发展的积极作用,对普通话教学与中华传统文化的关系进行深入分析,发现普通话教学在促进中国传统礼仪文化、传统文学、传统戏曲艺术、传统医药文化、传统美术文化、传统建筑文化、中国传统饮食文化传承以及各民族传统文化在现代社会的传承与发展方面的重要作用。研究结果表明,普通话教学不仅有助于传统文化的传承,还对文化的发展起到积极的推动作用,尤其是利用网络等现代化技术进行普通话教学,普通话教学助力推动中华优秀传统文化的传承与发展影响力更加深远广泛。本文对普通话教学推动中华优秀传统文化的传承与发展具有重要的理论与实践意义。

摘要：本文探讨了高职院校体育专业课程中融入思政教育元素的意义与方法。通过分析当前高职院校体育专业的教学现状和思政教育的重要性,提出了将思政元素融入体育专业课程的必要性。本文介绍了在课程设计、教学内容和评价方式等方面如何实现思政与体育专业课程的有机结合,以培养学生的综合素质和思想道德水平。

摘要：随着新时代的到来,全民健身与体育产业协同发展成为了国家发展的重要战略。为解决全民健身与体育产业协同发展中存在的问题,本文以制度设计为切入点,以全民健身与体育产业协同发展为研究对象,提出了一系列解决措施。以新疆乌鲁木齐市为例,本文重点研究了共享制度、供需制度、引导制度和互动制度,并提出了相应的改革方案。本文的研究成果旨在为相关人员提供参考,推动全民健身与体育产业协同发展迈上新的台阶。

摘要：随着社会科技的迅速发展,智能体育作为一种创新型运动方式逐渐受到关注。然而,在智能体育下,健身科学化发展面临诸多困境。本文以智能体育全民健身平台为例,分析了数据安全风险、体育权利不平等、服务平台发展缓慢、产品设计不人性化和人才匮乏等问题。为解决这些问题,提出了加强数据安全保障、促进体育权利平等与多元化、推动服务平台创新发展、加强产品人性化设计、加大人才培养与引进力度等路径。这些研究成果旨在为智能体育相关从业者提供参考,推动智能体育健身科学化的持续发展。

摘要：为提高我国体育场馆的运营管理效率和服务水平,本研究将分析我国智慧体育场馆发展面临的顶层设计缺失、投资成本高昂、人才短缺、传统模式融合滞后等主要困境,并就加强顶层设计、吸引社会资本投入、培养复合型人才、推进管理创新等提出相应的优化路径,旨在促进体育事业现代化进程,为构建体育强国提供新思路。研究结果表明,智慧体育场馆通过采取一系列优化措施,可实现场馆资源的实时监控、智能调度和个性化服务等优化,从而显著提升场馆运营效率、用户体验和社会效益。

摘要：信息时代背景下,无线网络的应用越来越广泛,然而其所带来的安全隐患也高于以往的有线网络,常会发生拒绝服务攻击,这可能会造成数据泄漏、网络瘫痪等严重的安全事故。为提高无线局域网的安全性、减少网络攻击的发生率,需要在无线网络仿真技术支持下检测识别攻击行为,进而排查协议漏洞,采取有效的防御方式。为保障攻击行为检测的有效性,研究基于Emulab模拟技术,利用SEER架构搭建了一个无线网络安全模拟系统,依次介绍了该系统的设计思路、实现方式,还对关键的模拟流程进行介绍,旨在为无线网络安全研究提供参考,进而提高无线网络运行的安全性。

摘要：大学英语作为高等教育中的公共基础课程,在新时代背景下注重思政教育是其应有的责任与义务,也是培养全方位人才的必然要求。文章基于大学英语课程“思政链”建设的现状,结合“思政链”理论在大学英语教学实践中的应用,探讨“思政链”理念对大学英语课程思政建设的促进作用与意义。要深化顶层设计,完善课程思政工作机制;转变教师教学观念,提升课程思政育人效果;依据教学规律,创新课程思政体系;以教材为蓝本,科学构建课程思政内容链。

摘要：学前教育学是学前教育专业一门专业必修课程,充分利用学前教育学中的思政资源,发挥课堂育人作用具有重大意义。从加强顶层设计、提高教师思政水平、挖掘课程思政资源和选用有效教学手段、提高教学效率、多元化多角度评价等方面入手,探索"学前教育学"课程的思政路径。