摘要：毕业设计是高职教育中很重要的实践教学环节,但目前毕业设计存在很多问题,严重影响此环节的质量。本文分析了高职化工类专业毕业设计存在的主要问题和原因,并提出了采用选题分流、严把毕业设计质量关和加强毕业设计过程管理与结果考核等对策来促进毕业设计质量的提升。以期对其他高职毕业设计环节质量提升提供建议。

摘要：情境化学习理论为高职项目化课程教学改革提供了充分的理论依据。《化工单元操作技术》课程是高职高专化工类专业必修的专业基础课程,是化工专业学生从基础课转向专业课学习所接触的第一门工程性质的核心课程,在情境建构主义理论的指导下,设计出工、学、做一体化的项目教学情景模块。经过两年的实践教学,本文对教学效果及课改经验做了一些总结和思考。

摘要：无机化学与有机化学作为基础化学课程,是高职院校化学化工类专业大一新生的必修专业基础课,这两门课与中学化学有着极为紧密的联系,授课教师一般都很重视它们同中学化学之间的衔接效果,以利于更好地引导和加强学生的化工专业课程学习能力,激发学生的学习主动性,促进课程教学效果。