摘要：高职课程思政设计与实施与普通本科相比有较大区别。高职专业课教学应把专业人才培养目标作为课程思政教学设计的逻辑起点,在实施过程中要努力实现课程素质目标、兼顾职业教育特点并解决教学重难点,应将实现职业技能与职业精神的融合培养作为改进方向。

摘要：高职教育是国民教育体系的重要组成部分,承担着为社会发展输送大批高素质应用型人才的重任。目前高职院校教师结合学科、专业特点,在课程思政建设方案、建设内容、建设途径及有效载体等方面进行积极的探索,但在具体实施过程中仍然面临一些难点。以客户关系管理课程为例,探索基于ADDIE模型的高职市场营销专业课程思政实施路径,从课程分析、教学设计与开发、教学实施等方面进行具体实践。

摘要：“产品思维”是营销企业有效解决推销人员和消费者关联度差的产品设计思维,贯穿企业营销整个过程。市场营销“校企合作”核心课程建设延伸到企业一线,就是让学生、教师和企业员工共同参与到课程建设中来,师生通过校内实训和企业实习实践逐渐融入企业经营,职业素养和职业技能均实现了现场化。“双一流”高职专业建设背景下,市场营销专业“校企合作”核心课程建设引入“产品思维”取得良好的应用效果。

摘要：航班延误现象并非偶然,作为专业教师,我们在关注航空运输企业一线生产保障流程的同时,应该更深入的思考一下现行的民航地面服务类专业学生的培养模式是否存在可提升的空间,民航地面服务类相关岗位人才培养的角度是否可以多元化。

摘要：为精准提取互联网环境中已隐藏的大数据信息参量,实现对文件信号的管控与识别,构建基于混合密码的互联网大数据隐匿性特征提取模型。利用公钥密码组文件,确定互联网数字签名的现有连接形式。通过计算摘要函数完成基于混合密码的互联网大数据传输环境搭建。在此基础上,设置样本数据库模块,借助大数据主成分分析结果,确定必要的隐匿性递归算法处理流程,实现基于混合密码互联网大数据隐匿性特征提取模型的构建。对比实验结果表明,与AEC编码型大数据特征提取方法相比,文中所构建模型的顺向、逆向信息转存效率更高,能够在有效识别文件信号的同时,精准提取互联网环境中已隐藏的大数据信息参量。