摘要：在线考试系统是远程教育的重要组成部分,本文提出了一种基于B/S的在线考试系统,实现了无纸化考试,大大简化了传统考试系统,提高了工作效率。设计的在线考试系统,包括在线练习/考试模块、查询成绩模块,学习日志模块、组卷管理模块、考试及评卷管理模块,成绩管理模块、试卷分析模块、学生评估模块等功能模块。并且基于ASP,Access数据库及B/S构架实现了该在线考试系统,并结合具体的设计任务,详细描述了系系统功能的设计及实现的关键技术。经过测试,设计的系统满足了在线考试的需要。

摘要：中央广播电视大学开展的"基于网络的课程考核改革"实现了对课程形成性考核和终结性考核的网络化,但是目前这两者仍然是两个单独的系统,不利于学习者在学习过程中完成考核。在远程开放教育中实现网上学习和网上考核的系统化,并引入培训、管理和评价,教师在这一过程中的作用至关重要。

摘要：本文从现代远程开放教育资源建设的重要性出发 ,分析了目前资源建设工作中存在的薄弱问题和制约因素 ,提出以加强多媒体教学师资培训 ,推进资源建设工作进程 ;以强化政策激励、目标引导、活动促进等措施 ,调动教师资源建设的积极性 ;以重视课程的多种媒体教材一体化设计 ,优化资源结构 ;以建立充实而完善的课程教学资源和教育资源库 ,实现资源共享的工作思路 ,并指出要按照以“学生为中心”的指导思想 ,把握好三个原则 ,加快建成一批适应学生自主学习和个别化学习需要的多种媒体教学资源。

摘要：作者通过随机抽样调查方法,对影响开放教育学生的自主学习的基本因素(年龄、生源、所学专业与原专业和现从事工作的关系)以及自主学习的方式、时间、效果;上网学习的途径、时间、学习内容;和学生在学习过程中对支持服务的需求情况进行了全面调查,并对调查结果进行了初步分析,总结了开放教育学生在价值判断、行为选择、学习能力、学习方法和途径上的特点,提出开放教育应当在专业设置、课程体系的设计、教学模式等方面,适应成人在职学习的需要,利用成人学习的特点,以保证教育质量,实现远程开放教育的培养目的的观点。

摘要：开放大学在发展规模和技术的同时,面临如何保障"质量"、满足"多样化"教育需求的现实问题。教育质量由教学过程保障,教育质量最终体现为学生素质和能力的提高上,因此,设计和落实教学过程环节要以学生多样化教育需求为出发点,要用明确的"质量"标准统筹协调教育因素,着眼于学生职业能力和素养的提升上,构建有针对性、现实性和可行性的教学过程。

摘要：在数字化时代,以教育信息化带动教育现代化成为教育发展的一项基本国策。作者结合教学实践,对信息化教学设计和教学信息的分析使用进行了探索与实践,并对信息化教学进行了反思与展望。

摘要：针对现代网络教育师生交互性差的问题给出解决方案。采用当前流行的MVC模式的Django框架。开发了一个B/S结构的基于Web的交互式教学平台系统。交互式课程评价体系以及自动分组算法可以使得学生以团队协作方式学习,教师进行监测和评分。

摘要：指出我国高等职业教育教学资源建设中存在的问题,提出运用云计算技术构建高职数字化教学资源平台的优势,给出云计算环境下教学资源平台的设计方案,基于该平台实现资源共享和共建。