摘要：莎士比亚sonnet 18一诗对时间的毁灭性力量及艺术的永恒美丽进行了深入的探索和思考。笔者拟从意象选择和意境营造两方面来分析该诗的美学内蕴。由原诗所激发出的一切审美活动的丰富性与多义性正是王国维美学概念中的“言外之味，弦外之响”，这一切极大地拓展了诗歌的内涵和外延，激活了经典内在的力量。

摘要：改革开放以来,我国职普分流教育政策在分流频次上呈现出从一次分流到多次分流,在分流方式上呈现从硬性分流到柔性分流,在政策配套上呈现分流与融合相互交织的演变逻辑。当前,职普分流教育政策在实施过程中存在一些现实问题,主要表现为:在分流时机上,多次选择的政策设计遭遇现实困境;在分流方式上,柔性分流的政策设计遭遇政策变形;在政策配套上,职普融通未能为职普分流提供足够支持。优化职普分流教育政策,在分流时机上,适度后移并多次分流应成政策重点;在分流方式上,柔性分流加职业指导应成政策方向;在政策配套上,链式供给和集群供给应成政策常态。

摘要：长期以来,美国一直引领全球教育改革的潮流。2018年12月,特朗普政府公布了《制定成功路线:美国STEM教育战略》。该战略从愿景、目标、路径等方面规划了未来五年美国STEM教育的发展蓝图,对美国未来的STEM教育发展与人才培养具有战略指导作用。基于此,文章首先梳理了该战略提出的背景,随后从发展目标与实施路径两个角度对该战略进行了重点解读,最后从顶层设计、参与主体、教育实践、效果评估等方面探讨了该战略对我国STEM教育的启示,以期推动我国STEM教育的发展,为课程改革和人才培养提供参考。

摘要：考察小学生利他行为表现的潜在类别以及各类别在人口学因素上的分布差异,并探讨审美教育对小学生利他行为模式的影响。结果发现:小学生利他行为模式可划分为“纯利他主义取向模式”和“自我利他主义取向模式”;不同模式利他行为类型小学生在性别、是否班干部、是否独生子女方面存在显著差异,在年龄上边缘显著;小学生对艺术课程的喜好程度、家庭艺术氛围以及学校艺术氛围对“纯利他主义取向模式”都有正向预测作用。

摘要：约翰·霍普金斯大学(Johns Hopkins University,JHU)成立于1876年,是美国第一所研究型大学,也是美国大学协会的14所创始校之一。美国国家科学基金会连续33年将该校列为全美科研经费开支最高的大学。截至目前,学校共有36人获得诺贝尔奖。霍普金斯大学不仅拥有全球顶级的医学院、公共卫生学院、国际关系学院,其生物工程、空间科学、社会与人文科学、音乐艺术等领域的卓越成就也名扬世界。该校医学院的教学研究单位约翰·霍普金斯医院连续21年被评为全美最佳医院。该校的应用物理实验室是美国近代物理学人才的摇篮,同时是美国国防部的合作伙伴,哈勃空间望远镜和詹姆斯·韦伯太空望远镜的地面控制中心。在摩根财团创始人的资助下,约翰·霍普金斯大学成立了美国第一所音乐学院。罗纳德·丹尼尔斯(Ronald ***)是约翰·霍普金斯大学第十四任校长,同时担任政治科学系教授。自2009年上任以来,丹尼尔斯专注于其领导的三个课题——跨学科合作、杰出个人与社区参与。在丹尼尔斯的领导下,约翰·霍普金斯大学开展了一系列的变革,力求推进对社会上一些最棘手的问题的理解。本文由本刊特约译者根据约翰·霍普金斯大学网站公布的英文演讲稿编译,本刊编辑部审校,标题系本刊所加。

摘要：目的探讨新形式的学校建筑空间构成模式,以满足社会发展需要。方法国内外学校建筑空间构成模式的对比研究。结果目前中国大部分学校教学空间以"单外廊串联固定普通教室"为主要特征,这种空间构成模式难以适应中国全面推进素质教育改革的需要。而国外教育发达地区则多采用"主街连接功能单元"的空间构成模式,在适应新型教学方法、满足师生教学活动需要以及节约建设用地等多个方面均存在一定优势。结论 "主街连接功能单元"的空间构成模式对于中国学校建筑设计具有重要的参考价值。

摘要：本文以2011—2015年教育部部属公费师范大学教育学原理专业的780篇硕士学位论文为样本,从选题性质、研究方法论、研究范式、研究方法等维度进行统计分析。结果表明:在选题上重实践研究,轻理论研究;方法论意识薄弱,缺乏马克思主义的基本立场;研究范式重实证调查,逻辑思辨不足;实证研究方法多元化,但研究设计与方法的运用欠科学。因此,今后的研究生培养应加强对经典文献的研读,加强对研究方法论尤其是马克思主义方法论的教学,加强对具体研究方法的操作性训练,提升研究生的学术研究能力,保障培养质量。