摘要：在艺术的大家庭里．每一门类的艺术都有自己的语言。例如作为时间艺术的音乐和诗歌是在时间的流逝中展现出来的：作为空间艺术的绘画、雕塑和建筑是在占领空间的过程中展现出来的。电视作为一门综合艺术．由文学、美术和音乐以不同的形式、结构、方法、风格组合而成。其电视语言也相应地由文学语言、画面语言和音乐音响语言组成。

摘要：自适应学习系统可以根椐学习者的个性特征合理地安排学习进程,动态地分析学习者的学习进展,呈现最适合学习者学习的知识。本文主要对自适应学习系统中的领域模型进行了研究,以期在语义网等先进的技术支持下探索构建领域模型的方法和流程,并提出了相应的设计策略。

摘要：随着社会生产力的迅猛发展,社会对教育的质量要求越来越高,教师劳动的复杂性与创造性更加明显,教师的专业性得到社会的普遍认可。教师职业的专业化标准包括专业训练、教学设计、现代教育思想、交际能力、心理健康等不同的方面。教师专业化的实现依赖于教师职业的高度专业化,教师自我行为的规范化,上岗管理的专业化等。

摘要：我国教师普遍承受着较重的职业压力,严重影响着教师的身心健康和工作。目前,我国关于教师压力的研究还存在问题。据此,未来的研究应该着重从以下几方面进行:建立完善的理论指导体系;采用纵向研究和横断研究相结合的设计方法;采用多种途径进行评价的评价方法;采用先进的统计技术。

摘要：多媒体课件作为计算辅助教育的一种新型手段,在现代教育教学中起着越来越重要的作用。随着多媒体课件在教学中的广泛应用,如何发挥多媒体课件图文并茂、形声并举的优势来提高学生对多媒体课件的阅读能力,从而提高学习效率和效果,已经成为教育心理学、

摘要：团体心理辅导有助于成员更好地接纳自己、增强自信心以及成员之间的模仿和迁移,从而促进人际关系的改善和积极情感的产生。地方院校团体辅导的准备环节应当重视辅导团队的选拔与优化,在实施过程中应区分室内和室外等环境,进行整体设计。地方院校团体辅导中存在辅导团队专业素质不高,活动实施条件的软、硬件缺失以及活动中学生的精力投入问题。

摘要：教学设计、教学系统设计和教学设计学三个概念在教育技术学界没有做严格的区分,这给学术研究以及中小学教师"教学设计"实践等方面造成混乱。这三个概念的内涵和外延等方面是不同的;教学设计学,并不是教学论的低层次重复;教学设计能力,不等于对教学设计学理论和模式的简单照搬;教学设计学的理论和模式必须经过实践检验和"本土化"改造,才能转化为教师的"教学设计"能力。

摘要：随着教育信息化的推进,传统的教学设计终将被信息化教学设计所取代。本文阐述信息化教学设计的理论基础--建构主义学习理论,并比较在建构主义指导下的信息化教学设计与传统教学设计的区别。

摘要：在分析影视构图理论在课件界面设计中应用可行性的基础上,从静态构图、动态构图及蒙太奇和色彩的搭配3个方面,阐述了影视构图理论在课件界面设计中的具体应用,并指出在应用过程中应注意的几个问题。

摘要：色彩是课件的重要组成部分,在课件设计过程中只有合理的选择和搭配色彩,才能更好地吸引学生的注意力,调动学习积极性,烘托渲染课堂气氛,最终达到预期的教学效果。