摘要：信息化背景下,中学地理教学积极引入网络技术,突破时空局限性,丰富地理教学资源,打造新的学习环境。网络环境是地理教学极佳的辅助手段,其的作用是不容忽视的,但如何将地理网络资源进行有效整合,充分发挥资源的教育价值,还需进一步探究。鉴于此,本文对中学地理网络教学设计的意义进行探讨,并对信息化背景下中学地理网络教学设计的不足进行分析,同时提出具体的设计策略,以供参考。

摘要：课型：欣赏课教学年级：高中一年级教学内容：欣赏民歌《上去高山望平川》、《刨洋芋》、《脚夫调》（选自高中《音乐鉴赏》第二单元）。课时：1课时教材分析：民歌《上去高山望平川》、《刨洋芋》、《脚夫调》，具有浓郁的西北音乐风格特点：高亢、嘹亮、旋律起伏较大、纯朴、热情，体现了西北人民的豪爽、粗犷，体现了当地人民对生活充满希望，也体现出西北人民的生活环境、生活方式。但不同的地理环境、风土人情及文化背景，又使它们呈现出风格迥异的音乐特点：《上去高山望平川》歌词采用“民间格律诗”的形式和手法写成，结构为单乐段形式，由上下两个乐句组成。

摘要：音乐是一门艺术性、综合性很强的学科,从音乐产生起就一直和人们的生活息息相关,音乐的发展总是和人类文明发展相随,为人类的发展增添光彩。我们要鉴赏音乐自然就离不开其他的人文学科,有文学的、美术的、舞蹈的、历史地理的等等,在具体的教学过程中,我就以个人的观点粗浅的淡一淡,这些与音乐相关的艺术和文化知识在音乐鉴赏中的作用。一、音乐与文学音乐与文学是姊妹艺术,中国歌曲经历了从诗经、楚辞、乐府、唐诗、宋词、元曲这一发展过程,在这一过程中无不体现着音乐与文学的姊妹艺术关系,有些作品一直流传至今,例如《阳关三叠》等。

摘要：语文教学同其他学科教学有着相同的科学性，但与其他学科又有区别。这是因为语文学科除了它的科学性之外，还有一个其他学科很难具备的艺术性特点。因此说，语文教学真正是科学美与艺术美的高度统一体。在具体的语文课堂教学中，教师规范优美的教学的艺术美，对整个课堂教学质量起着至关重要的作用。语文教师在把握课堂教学艺术美的同时，要注意以下几个方面：