摘要：近年来,'核心素养'这一概念已经成为新一轮课程改革深化的方向。如何以核心素养为导向进行化学教学是教师面临的主要问题。笔者尝试通过对'乙酸的性质'设计实验探究,以求达到发展学生核心素养的目的。一、设计思路(见图1)二、教材及学情分析'乙酸'是人教版必修2第三章第三节'两种常见的有机化合物'的内容。从教材安排和学生情况来看,初中学生只初步了解到乙酸是一种酸,对于乙酸的结构和性质并没有一个完整的认识。

摘要：(本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级下册第6单元。)教学目标:1.反复朗读并理解诗歌。2.培养欣赏、品味诗歌的能力。教学重点:朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。教学难点:品味诗歌语言的精妙。

摘要：我国基础教育改革和教育信息化的不断深化冲击着传统的教学模式。为了使信息技术教学适应信息时代的要求,教师应在已有的高中信息技术教学理论基础上,着眼教学设计过程,以学习者经验为焦点,从整体思路出发,构建新课程理念下的信息技术教学模式。探索一种可借鉴的、行之有效的、紧跟改革趋势的信息技术教学设计。

摘要：低年级写话教学中普遍存在一些问题,包括过于重视训练而缺乏辅导,学生难以掌握写话技巧;要求过高而不符合学情,学生的表达不够完整,语病较多;只是按照教材要求设置教学内容,但是忽略了学生的拓展提升。这些问题极大地影响了学生写话能力的全面提升。我在小学语文写话教学中尝试根据学生的学情,结合课本设计更多的写话项目,并尝试从课堂内拓展到课堂外.