摘要：化学是一门以实验为基础的学科,离开实验,化学知识便是无本之木,化学实验能力是学生必须具备的学科素养,因此高考大纲把化学实验与探究能力作为对考生化学学习能力的三大要求之一,明确提出要有'掌握化学实验的基本方法和技能,并初步实践化学实验的一般过程;在解决化学问题的过程中,运用化学原理和科学方法,能设计合理方案,初步实践科学探究'的能力。

摘要：随着高考改革的进一步深化,高考语文对能力的考查成为大势所趋,考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读在命题中的比重日益增大,这在小说类文本阅读中尤为突出。小说阅读中频频出现的探究题,以设题的多角度性、理解的多元性、答案的开放性备受推崇,成为考查发散思维。

摘要：2019年高考已经落下帷幕,现谈谈笔者在研读2019年全国理综卷化学试题中的几点体会以及对2020年高考复习备考的思考。一、2019年高考全国卷化学试题的特点1.试卷整体保持稳定现以全国卷Ⅱ为例将近三年考点对照统计如下表:全国卷Ⅰ和卷Ⅲ在题型设计和考点分布上与卷Ⅱ基本相似。

摘要：2021年高考作文会依然关注社会热点,包括热点人物、热点事件以及与当代社会主流价值相吻合的历史故事等。会继续设置情境,突出任务驱动和应用文写作。现以最新修订版《新华字典》问世、美丽乡村建设、厦门大学“钻戒”通知书等为素材,设计预测试题,分析材料并提示立意角度。

摘要：在高中英语教学中,英语语法的学习始终是英语学习的重点,然而语法知识的学习对于学生来说也始终是一个非常困难的点。英语语法的学习甚至比阅读理解和写作训练更加枯燥,对记忆内容的要求也更高。大多数学生即使能够听懂教师在课堂上讲授的内容,但在练习时也会产生语法混乱的错误。对于这种教学困境,教师可以运用英语语法的情景教学模式,通过引入情景引导学生学习并理解语法知识,改善现状.