摘要：教师批评学生是维持正常教学秩序，帮助学生及时改正错误的需要，也是展示教学艺术、彰显人格魅力的体现。俗话说，“严师出高徒”“没有惩罚的教育是不完美的”等等，足以说明批评教育在教育教学过程中的重要性。正确、恰当而又讲求艺术的批评，能从心灵深处折服学生，较好地纠正他们思想上的偏颇，促其进步、助其成长，对其人生发挥不可估量的作用。相反，教师在批评教育中如果操之过急、过重，忽略方式、方法，往往难以收到预期的效果。

摘要：对复习课的不同认识决定了复习课教学设计的不同思路。教学实践表明,提升复习课的教学效果应当注重学生在课程学习过程中的问题解决,复习课应当具有"整体思维",切实帮助学生解决课程知识的核心点及核心线索,达到"牵一发而动全身""会一处而会全部"的目的。

摘要：李煜是我国古代词坛上一颗耀眼的星辰,他的词作是"纯任性灵"和个人才华的结晶,以特有的词风铸就了词发展过程中的第一个辉煌。本文通过对李煜词作内容的分析,来探究其词作清新朴素、至情至深的情感,精练自然、率真诚挚的语言以及清婉豪情、哀感幽怨的文学风格等艺术特色。

摘要：柳永是北宋婉约派的"倚声家之祖",一个"新"字囊括了他一生的杰出成就。本文从语言和艺术两个方面对柳词的创新进行了探究,解读柳词是如何开拓宋词新纪元的。

摘要：从近几年来出版的各种教学书刊、复习资料,或一些考试命题情况来看,确实存在着一些病命题和急功近利的现象.同一个'有特色的'病态命题往往出现于不少的书刊,考试及教学论文之中,以讹传讹,造成相当一部分师生教学中不求甚解的习气,该文仅举几个典型例子作点剖析.1命题设计中问题与图示缺乏科学性例1:如图,木块边长为10cm,密度为0·6×103Kg/m3.不计滑轮的质量及机械摩擦,当拉力为0时,木块浸入水中体积为cm3.当木块全部浸入水中时,拉力F为牛顿.使木块由漂浮状态匀速向下运动到上表面离水面l0cm,拉力做功焦尔.(g=10牛顿/千克)(答案600,2,0.48)此命题构思新巧别致,被一些书刊和物理教师所选用.对第三个空普遍解答如下:此功可分两个过程求解:①使木块从自由漂浮态移到上表面恰与水面相平齐.此功w1=F拉S拉=0+22×(0.04×2)=0.08J.或w1=02+4×0.04=0.08J.②使木块上表面与水面相平齐移动到上表面离水面恰10cm深.此功W2=F·S=2×(2×0.1)=0.48J.乍一看,觉得这样的解答思路正确,解法天衣无缝.其实却犯了一个不易发觉的大错误!在初中知识范围内,一般根本不涉及变...

摘要：宋代李清照以女性特有的敏感多情,以一支纯乎天然、毫无矫揉做作之态的充满神韵的空灵之笔填词,壮婉约之风。她的词与前人迥然有异,自出机杼,其词作语言既雅致简洁、含蓄婉丽,又通俗易懂、清新自然;既形象生动、凝练新颖,又灵活多变、极富韵律,不雕琢、不堆砌,流转如珠,声调美妙,具有很高的艺术价值。

摘要：近几年来中考物理图象选择题的知识覆盖面进一步加宽,选项的迷惑性、干扰性加大,题干的综合性加强,图象设计更加新颖别致.解答时要要注意正确理解图象的内涵：图象所代表的物理过程,坐标轴所代表的物理量及其单位,图线与坐标轴所围面积的物理意义,图线上一些特殊点（如图线的端点、极值点及两条图线的交点等）的物理意义等.另外,善于从整体出发,通盘考虑,就有可能通过一些特殊的分析和判断方法,快速、准确地选出答案.

摘要：自主协作型课件是基于建构主义自主学习理念设计制作的,在教学中能充分发挥学生的主体作用。自主协作学习探究过程是在课件情境及问题的引导下,通过自主协作学习发现并解决问题的一种新型教学方式。本文分别从教学理念、教学方法、教学过程三方面阐述了设计制作自主协作型课件辅助教学的优势、作用、方法和效果。

摘要：“细胞的增殖”是人教版《生物学.必修1.分子与细胞》第6章“细胞的生命历程”的开篇内容,也是整个高中生物学的教学重难点内容。根据多年教学经验对本节教学设计提出几点建议,以帮助一线教师更好地进行教学。

摘要：高考试题选修部分包括"历史上重大改革回眸""20世纪的战争与和平"和"中外历史人物评说"三大模块,学生任选其一作答。针对"中外历史人物评说"模块高考复习的问题,笔者试结合自己的教学实践,浅谈二轮备考攻略。一、高考命题规律刘芃认为:"不论什么类型的试题,归纳起来,皆由立意、情境和设问三个要素构成。试题设计的过程,即是这三个要素的构筑和呈现过程"。在分析"中外历史人物评说"的命题规律时,具体应从以下几个要素展开。