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创设探索平台激发学习潜能——数学活动课的教学体会: 收藏
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引用; 《中学数学教学参考（下半月初中）》2007年第7期 62-62页; 作者：刘红宝陈凤云陕西省西乡县杨河中学陕西省大荔县段家初中; 1 体现学生的“实践与自主”是上好数学活动课的精髓在活动课中，学生是活动的主体，教师应该结合学生的需要和兴趣，指导学生真正“动”起来．在活动中尊重学生新颖的思维方式，关键是要做到给学生较多的自由，让他们自主、独立地活动...; 1 体现学生的“实践与自主”是上好数学活动课的精髓在活动课中，学生是活动的主体，教师应该结合学生的需要和兴趣，指导学生真正“动”起来．在活动中尊重学生新颖的思维方式，关键是要做到给学生较多的自由，让他们自主、独立地活动，真正成为学习的主人．例如：在教九年级上册“生日相同的概率”时，笔者设计了一节活动课，首先讲清楚游戏规则，; 来源：详细信息评论

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