摘要：目的了解大学生便秘现状,探讨引起大学生功能性便秘原因,为促进其身心健康教育提供依据。方法随意抽样11个大专护理学生进行问卷调查。结果被调查大学生522人,有便秘者255人,占被调查者的49%;入校后发生便秘大学生占便秘者的96%;便秘大学生有伴随症状占便秘学生的75%;便秘治疗的大学生占便秘学生的73%。便秘诊治的方式效果,经χ2检验,P<0.01有统计学意义,医院最理想,其次个体卫生所,网络信息与电视广告最差。结论大学生便秘发生率高,应加强对大学生便秘的健康教育。为了降低大学生便秘发病率,笔者针对引起大学生功能性便秘的5种因素提出了防治便秘的8条建议。

摘要：目的:探索直观、动态的胸膜腔闭式引流术的护理实训教学方法。方法:将我院2014级2个高职护理大专班98名学生随机分为实验班和对照班,实验班采用自制胸膜腔装置与胸膜腔闭式引流电子标准化病人相结合演示胸膜腔闭式引流术的护理进行教学,对照班采用传统教学法,比较两班操作技能考核的成绩和对教学的满意度。结果:实验班操作技能考核成绩和对教学的满意度均高于对照班(P<0.05)。结论:改革实训课教学方法能激发学生学习兴趣,培养学生的综合能力,提高实训课教学效果。

摘要：以工作过程为基点,分析职业岗位需求,梳理工作任务,从理念、思路、教学内容、教学模式、教学方法与手段等方面着手进行《护理学基础》教学课程设计,重点培养学生的综合职业能力,尤其是方法能力和社会能力。

摘要：目的：探讨危重患者非计划性拔管的原因及对策。方法：采用方便抽样法，使用自行设计的重症监护室患者置管情况调查表对我院3个病区入住重症监护室的患者进行调查，统计其年龄、性别、管路意外脱管风险评估得分、发生意外脱管的导管类型、患者的意识状态、有无有效的约束、是否镇静、管床护士的资历等，并计算脱管率及发生非计划性拔管（UEX）的特征构成比。结果：445例患者中，置管1837例次，总置管时间7796d ，非计划性拔管28例次，拔管率为6．3％；拔管种类方面，胃管、尿管等低危导管21例次，占拔管率的75％；UEX患者特征方面，躁动和谵妄状态的患者占57．1％；年龄方面，40-60岁和61-80岁的患者分别占28．6％、50．0％；带管种类上带2种以上的占78．6％；发生UEX医护因素特征方面，3年以下低年资护士占57．1％，因无有效的约束被患者自行拔除占75％；发生UEX事件时间特征方面，夜班占46．4％。结论：提高护士尤其是年轻护士的专科技能水平及风险预见能力，是减轻U EX风险的重要因素之一，做好对高危人群重点时段环节质量监控，可以有效的减少非计划性拔管的发生。

摘要：目的研究电话随访实施健康教育对提高脑卒中患者满意度的影响。方法采用随机对照研究的方法 ,选取2013年7月1日～9月30日在陕西省宝鸡市某三甲医院神经内科接受治疗的97例脑卒中患者作为研究对象,其中研究组48例,对照组49例。研究组患者出院后接受护士电话随访,对照组患者出院后未接受护士电话随访。3个月后进行患者满意度调查。通过问卷调查,将两组患者后遗症治疗的认知与态度特征指标进行χ2检验,分别计算两组患者用药指导、康复锻炼、生活护理、复诊指导、心理护理五个维度上患者满意度得分,并将两组资料从每个维度上进行成组设计资料的t检验。结果研究组中认为需要坚持长期后遗症治疗的患者占95.83%,而对照组的比例是81.63%,两组比较差异有统计学意义（χ2=4.863,P〈0.05）。研究组中认为患者家庭应该参与后遗症治疗方案制订的患者占97.92%,而对照组的比例是79.59%,两组比较差异有高度统计学意义（χ2=8.098,P〈0.01）。研究组患者满意度得分在用药指导、康复锻炼、生活护理、复诊指导、心理护理五个维度上分别为（96.21±13.15）、（94.01±16.82）、（95.84±10.19）、（92.79±9.53）、（95.74±12.75）分,而对照组分别为（85.64±9.87）、（81.10±13.62）、（82.03±11.75）、（80.20±11.03）、（80.23±16.93）分,两组比较差异均有高度统计学意义（均P〈0.01）。结论通过有效的电话随访实施护理健康教育,更加深了患者对脑卒中长期治疗的信念,也提高了家庭的支持力度,降低疾病复发和再住院率,促进脑卒中疾病治疗及康复的发展。

摘要：目的:调查住院老年患者跌倒预防知识、态度、行为的现状,为采取综合性护理干预措施提供科学依据,以降低住院老年患者跌倒发生率。方法:整群抽取我院2012年1-4月住院的老年患者122例作为研究对象,应用自行设计的住院老年患者预防跌倒知识、态度、行为调查问卷进行调查研究。结果:住院老年患者跌倒预防知识问卷得分为(35.40±9.09)分(0～60分);跌倒预防态度问卷得分为(26.10±4.57)分(0～44分);跌倒预防行为问卷得分为(27.70±5.02)分(0～48分)。住院老年患者跌倒预防的知识水平与跌倒预防的相关态度呈正相关(r=0.415,P0.01);态度与行为评分呈正相关(r=0.387,P<0.01)。结论:住院老年患者跌倒预防知识缺乏,自我防护意识较弱。护士应加强对住院老年患者跌倒预防知识的健康教育,帮助其建立跌倒预防的健康信念,才能有效地促进跌倒预防健康行为的形成。