摘要：本文对《普通高中英语课程标准(2017年版)》中提出的六要素整合的英语学习活动观进行了深入剖析,进一步阐明了活动观的内涵和要素,提出了符合学习活动观的设计策略,并结合具体案例阐释了关联、整合、发展的教学活动设计理念。

摘要：本文具体结合全省中职学校艺术专业课程建设情况进行研究,从当前阶段比较热门的设计行业中人才需求变化情况以及岗位设置情况出发,探究课程体系、教育人才培养方式以及实习实训等方面的主要问题及现状,并根据一系列问题的提出进一步阐述应当如何促进中职类艺术院校艺术专业的发展。

摘要：请从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。（50分）要求：①有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。②文体自选，不少于600字。③凡涉及人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替。④不要套作，不得抄袭。

摘要：随着人类社会生活各个领域的发展和多元化社会结构的形成,人类文化发展趋势也走向多极化,进而形成以科学·现实、伦理·信仰、审美·艺术为支撑的文明核心关系,成为当代欣赏艺术的源判断标准。本文以艺术图式的当代现状为分析依据,运用归纳分析的方法,由当代艺术现状出发,并对当代艺术欣赏中的价值观倾向及现况做了优化比较。最后在对艺术品的社会性与艺术家的个人趣味比较分析的基础上,评价、择优出当代艺术矛盾是艺术欣赏之源的结论。

摘要：加强学校特色课程建设,促进学校特色发展,是当前中小学面临的一项紧迫任务。做好中小学学校特色课程建设,需要思考并着力做好特色课程的确立、设计、实施、评价、发展及特色课程的保障等六个问题。其中,特色课程的设计需思考课程目标的选择与确定、课程内容的遴选与整合、课程结构的设计与编排、资源开发的途径与策略。特色课程的保障包括组织保障、制度保障、硬件保障、资源保障。

摘要：应澳大利亚联合教育和文化交流中心邀请，我们赴澳大利亚教育考察团一行10人，于2004年深秋对澳大利亚进行了为期10天的教育考察。考察团先后考察了悉尼、堪培拉、布里斯班和墨尔本4个城市，详细考察了太福职业学院、文法中学、帝肯大学，听取了有关学术报告和情况报告，参观了澳大利亚艺术馆、歌剧院、博物馆和中国城等。这次教育考察活动，开阔了眼界，对澳大利亚的社会、文化、经济、教育等情况有了一定的了解，使我们受到了启示，收获颇丰。

摘要：受访者简介：王霞，大学本科毕业，中学高级教师，从事中小学美术、音乐教育教学工作15年，从事教科研工作近12年。现任陕西省教育科学研究所美术教学研究员，并担任陕西师范大学艺术学院硕士生导师，中国教育学会美术教育专业委员会理事，陕西省教育学会美术教育研究会副理事长兼秘书长，国家美术新课程专家组成员，国家级美术骨干教师，陕西省美术教育新课程指导专家。

摘要：《格尔尼卡》是人美版教材七年级的第一节欣赏课，史美霞老师本节课的教学设计注重以学生为主体，通过自主参与、合作交流、探究学习，使学生掌握一定的欣赏方法，理解《格尔尼卡》的表现手法及特点，感悟作品内涵，从而培养学生的鉴赏能力并养成学生探究式学习的习惯。这为提高学生的美术素养奠定了一定的基础。

摘要：龙舟文化作为中国龙文化的重要组成部分,包含着人们对龙舟、信仰、心理、习俗、伦理、艺术等诸多特质的审美意识,千百年来,尤其是在当今社会主义和谐社会构建中,对于培养中华民族的爱国主义、集体主义情怀,以及生生不息的民族精神有着重要意义。

摘要：近年来,在三秦大地上,活跃着一支支新颖睿智的队伍,他们大多来自都市,带着满腔热情,带着智慧和真诚,来到乡间,走进大山。从2011年以来,在陕西省教育厅的高度重视与领导下,各级教育行政部门的积极配合下,省级＂名师大篷车＂送教活动取得了丰硕的成果。一是均衡了城乡教育资源。