摘要：一、教学内容本堂课的教学内容为人教版新目标《英语》八年级(下)Unit 6 An old man tried to move the mountains Section A(1a—2a),课型为听说课。Section A的主题是中国民间神话故事,主题图呈现了女娲补天、后羿射日、唐僧师徒四人西天取经、愚公移山等中国民间四个家喻户晓的民间神话故事。

摘要：一、教学内容本堂课的教学内容是人教版新目标《英语》七年级(下)Unit 8 Is there a post office near here?Section A(1a—2c),课型为听说课。主要学习内容有两部分:一是使用there be句型说明某处是否有某物;二是学习where引导的特殊疑问句和本堂课出现的新介词,并用这些介词描述某物的具体地理位置。

摘要：一、教学背景(一)教学内容本堂课是人教版新目标《英语》八年级(上)Unit 7 Will people have robots?Grammar Focus SectionB 1e的第二课时,是一堂语法和听力课。本单元主要围绕话题“未来生活”展开,旨在引导学生珍惜现在,展望未来。(二)学情分析八年级学生思想普遍比较活跃,具有一定的听、说、读、写能力,但是词汇量较少。虽然他们经过第一课时的学习已经对一般将来时有所了解。但对于具体的语法规则还不清楚。

摘要：授课对象：九年级学生指导老师：王兰英（陕西省西安市教育科学研究所中学英语教研员）一、教学内容本堂课教学内容是人教版新目标初中《英语》（九年级）Unit 9 I like music that I can dance to The First Period Section A（1a—2c）。本单元以定语从句为主要学习内容,涉及的话题是不同类型的音乐,旨在培养学生高尚的思想情操;以学生感兴趣的流行音乐为引子.

摘要：多媒体技术进入课堂的最大障碍是教学辅助软件的制作是否符合教学的客观情况。在软件的设计中应当注意理顺其和教师。

摘要：文章基于创客教育理念,设计并实施了机器人兴趣类课程。课程课堂教学分为集中教学和小组合作两个部分,教师和助教作为课堂教学的引导者,学生作为主体通过同伴互助和教师引导完成小组任务。文章通过问卷调查和访谈法,对19名研究对象"PVC机械猴制作"课程学习情况展开研究,发现一堂良好的教学设计对机器人学习效果有一定影响;创客课程的设计不仅主题要选取恰当,根据学生认知水平来设计难易程度不同的任务,而且对教学活动的细节设计要再完善,使其更具体,同时要善于接受学生对教学活动等提出的建议和意见,最终实现师生的共同成长。

摘要：一、教学内容本堂课是人教版Go for it!七年级(下)Unit 6 Section B(1a—1e)的第一课时,主要围绕“What are you doing?”这一主题展开,并以这一主题引出现在进行时的陈述句和一般疑问句及回答等语言功能。本堂课的教学旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流氛围,通过听、说、读、写等活动培养学生综合运用所学知识的能力,让学生在“做中学”(learning by doing)。

摘要：贺辉老师和薛静老师分别就“走向世界的中国”一节课内容进行了各具特色的教学设计。细细品读两份教学设计，两位老师的教学风格和特色跃然纸上。一、相似之处t首先，两位老师的教学设计实用性强，易于操作，形式规范，都有课标要求、设计理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教学方法、教学资源准备、教学过程、教学反思等内容。预设全面，承转自然，教学环节流畅。两位老师设计的教学活动都注重引导学生掌握地理学习方法，提高教学效果，并有利于培养学生的地理素养。

摘要：一、课例背景本课例是“西安市首届互联网+背景下的初中英语优质课评比和观摩活动”的参赛课,课型为阅读课,教学内容为上海牛津版《英语》七年级(上)Unit 4 Reading The Four Seasons(本单元的主阅读篇章)。本堂课的话题是“四季”,阅读文本是一篇描写四季的文章,介绍了四季的天气特征、景物变化及人们的活动。

摘要：一、教学内容本堂课教学内容是Go for it!《英语》八年级（上）Unit 5 Do you want to watch a game show？本单元围绕＂电视节目＂话题展开,让学生结合自身日常的喜好谈论喜欢和不喜欢的事物。