摘要：语文是一门集工具性和人文性为一体的综合性的学科,在各学科中的作用显而易见。因此,语文学科的学习不能脱离生活实际,应贯彻大语文观,在生活中学语文、用语文。故语文作业设计也该源于生活,用于生活。在贯彻落实“双减”政策方面,优化语文作业就有着义不容辞的责任,同时也有其得天独厚的优势。综合以上因素,我在教学中立足语文的学科特点,依据新课标,落实语文核心素养,打破过去单一化的作业形成,分层分类布置,将趣味性融于知识学习之中,取得了较理想的“减负”效果。

摘要：本研究针对初中化学课程,探索了绿色化学理念的渗透方式及其教学效果。随着教育的发展,传统化学教学方式已显不足,而绿色化学作为新兴化学派别,其理念与初中化学课程具有内在联系。通过深入研究绿色化学理念,结合初中化学课程标准,设计并实施了一系列教学活动。这些活动将传统知识点与绿色化学理念相融合,采用探究性学习方式,使学生深入理解并应用绿色化学。对比实验表明,绿色化学教学方式不仅使内容更易于理解,而且在培养学生创新精神和环保意识方面效果显著。我们期望此研究能为初中化学课程设计提供借鉴,助力培养具备环保使命的新一代化学学者。

摘要：在初中英语词汇教学中,教师可以利用信息技术2.0为学生创设词汇学习的语境,让学生能够在轻松愉快的氛围中理解词汇含意,掌握词汇用法,提高词汇运用能力。因而,教师应该利用微课、视频,以及动漫等信息技术,创造轻松愉悦的课堂教学氛围,从而调动学生掌握单词的主观积极性,让他们的单词得到积累,运用能力也得以提高。

摘要：随着“双减”政策的实施,要求我们在课堂教学中严格执行“双减”政策的核心内容,一方面提高学校课堂教学质量和课内外作业设计,使之更加科学合理,全心全意为学生服务;另一方面,在落实“双减”政策的过程中,要切实做到减轻学生过重的学习负担,加强学生课后服务辅导的质量,保证学生在学校内充分掌握应该学习的知识。因此,作为英语老师,在英语课外作业设计上要注重设计策略,丰富作业内容和创新作业形式,要尊重个体差异,建立多层次的作业结构,注重难易,增加作业弹性,真正把选择权交给学生,让学生有时间、有机会去独立思考感悟,实践英语课外作业的重要性,激发学生学习英语的兴趣。