摘要：近年来,一些学校在减少作业数量、提高作业质量、优化作业功能、完善作业反馈机制等方面有所进展,但相关问题不断显现,其结果是挤占了学生大量的课余时间,抑制了学生的学习兴趣与学业发展,对学生的身心健康造成了极大影响.因此,提高作业质量、减轻学生作业负担这件事成为当务之急,研究数学作业设计的改进策略、不断优化作业设计、落实学生数学核心素养的培养计划具有现实意义.

摘要：挑战性任务是一种“能切入学生数学学习的最近发展区”的任务。在小学数学教学中,设计挑战性任务,能让学生“玩数学”“做数学”“用数学”和“辨数学”。挑战性任务犹如酵母,能让每位学生的认知经验被唤醒、激活,从而能有效地开启学生数学学习旅程,释放学生数学学习潜质。作为教师,要充分应用挑战性任务,驱动学生的自主学习,提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养。

摘要：小学数学教育中运用最多的数学知识是"数与代数",研究并掌握其内容和要求,是小学数学课程的一项任务,也是培养学生计算能力的重要途径。小学数学教学必须重视对学生计算能力的培养,而"数与代数"直接影响学生的计算能力。"数与代数"是基础知识,也是重点内容,教师应精心设计教学过程,以获得良好的学习效果。教师在教学中应自觉地培养学生的基本技能,理解运算的原理,充分利用教材,打好数学基础,使学生理解算法的含义,从而更深入地理解和掌握算法。陈涛(陕西省汉中市南郑区城关小学, 723100)