摘要：新课标的颁布让核心素养的培育备受关注,在教学过程中融入核心素养也成为语文教学创新的重要方式。新课标将语文素养归纳为“语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四个方面。将语文素养融入写作教学中,通过设计多样化的教学内容,能够提升学生良好的表达能力,完善写作方法,更有利于培养学生树立正确的价值观,拥有美好品德。本文从高中写作教学切入,提出通过写作提升高中生文学素养和培养优秀品质的措施,从多角度对学生进行引导,让学生能够从语文写作中切实提高自身素质。

摘要：在当前教育改革背景下,高中英语教学逐渐向培养学生核心素养的方向转变。本文旨在探讨如何在核心素养框架下构建“教—学—评”一体化的读后续写教学模式,以解决现有教学中存在的目标不明确、活动单一、评价体系不完善等问题。通过分析教学目标的确立、教学活动的设计以及评价方法的选择,提出了一系列具有实践指导意义的策略。

摘要：单元教学是在大纲和教材基础上灵活地处理教材内容和安排课时结构开展的,实施单元教学不仅可以优化课时结构,提高课堂教学效率,而且还有助于学生数学核心素养的达成.本文以"三角恒等变形"教学为例,介绍基于核心素养的单元教学设计的实施策略.

摘要：高中物理课后作业设计对于物理教学知识的理解、复习和巩固有至关重要的作用。优秀的课后作业设计不仅可以调动学生的学习积极性,而且能激发学生对于物理学科的学习兴趣。新课改下,高中物理课后作业仍存在诸多的问题,本文通过分析当前高中物理作业设计存在的问题,提出相应的解决措施。