摘要：在初中课堂教学过程中,设计出高水平的导学案,更能够提高课堂教学质量,充分发挥学生学习的积极性,促进学生主动思考。本文就初中物理导学案的设计与实施方面谈几点看法。一、初中物理导学案的设计1.了解学生对知识的掌握情况。初中物理课程是学生在上初二时才接触到的,所以学生在学习物理知识时更加喜欢实验课程,对很多知识充满了好奇,很容易激发学生的动手实践的兴趣,但是对物理原理的抽象知识的掌握较为薄弱。

摘要：创新能力的培养．表现在中学教育的各个方面，尤其表现在高考题型的设计上．本文以近几年的数学高考题中出现在集合中的信息题，做一些简要的分析．实际上要想解决集合中的信息题其关键还是要能读懂集合的真实含义．为此，本文先设计了这方面的一个题型．

摘要：语文课堂教学评价是语文教师的教学观念的直观体现,教师的教育观念决定着教师在实施语文课堂评价过程中的评价方式、评价标准以及语文课堂的评价导向。所以,语文教师在设计语文课堂评价之前必须做好三件事:第一认真学习新课程标准,准确把握初中语文教学的课程性质、课程的基本理念、课程的设计思路以及初中语文课程目标。

摘要：现阶段学生自主能动性比较差,一部分后进学生可能考完试后不关注自己的成绩,父母对问题学生不管教;培养学生的自主能动性,利用好的契机激起学生进步的欲望,很有必要,也很困难。班会是班主任进行德育管理工作的重要时间、空间,有效地利用好班会课,对学生的积极成长有着不可替代的作用。因此,班会课的内容要尽量贴近学生,贴合班级实际情况,针对班级实际问题。

摘要：微课教学在当前实施翻转课堂、高效课堂的背景下,显得非常重要,是学生深度学习的有力手段。是对教师专业能力的一个挑战,是教师适应信息时代,提高专业素质的一个有力举措。

摘要：高效课堂教学作为推进素质教育、提高教学质量的主要渠道,是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式。那么,在教学中如何打造高效的英语课堂呢？一、整合教材内容,预设高效课堂1.合理利用课程资源,创造性备教材。教师在设计教学目标的时候,要不拘泥于教材,优化课程资源,对教材进行转化生成,把知识、技能、情感、策略和文化几方面结合起来。如可以根据自己的教学风格和实际的学情,对教学内容或形式进行整合（增减、改变或替换）,

摘要：终于可以安然入睡了!近两周内我这脑子里被杜甫老人家装得满满的。从我和QQ老师商定上《望岳》这一课以来,我就开始思考:杜甫是个什么样的人呢?我只是了解一些皮毛而已,熟悉又陌生的感觉吧!究竟他有着怎样不为人知的身世遭遇呢?于是,我在一周的业余时间内读了《杜甫传》,对他每首诗作的创作历程有了更深入的了解。然后我又用一周的时间对他的三十多首诗作进行了刻苦攻读,总以为这回讲起这一节课来一定会是得心应手吧?唉,造化弄人,这一节课还是上得让我欲哭无泪啊!当然,很大一部分原因是我的设计败笔。

摘要：教师职业道德自我修养是教师形成良好职业道德素质的重要途径,它是指教师为适应教育事业的需要,为形成良好的职业道德品质所进行的自我改造、自我磨练、自我解剖、自我提高、

摘要：一、教材分析:本节课的教学内容选自鲁科版化学教材必修2第二章《化学键化学反应与能量》中的第一节《化学键与化学反应》,教材中本节内容安排在原子结构和元素周期律之后,旨在帮助学生借助前学知识来认识原子是如何构成分子或物质的,并能从微观(即化学键)变化和能量变化(第二课时)的角度进一步理解化学反应的本质,本课时主要研究两种重要化学键——离子键和共价键的形成,顺便了解离子化合物和共价分子(包括单质和共价化合物)的不同,了解电子式这种化学符号的应用,进一步体会结构决定性质的化学理念。

摘要：教学中要在较短的时间内,把学生的注意力集中到学习上来,新课导入的设计,就起着的作用。就像小提琴上的弦一样,第一个音符就必须准确无误,悦耳动听、先声夺人,充分激发学生的学习兴趣,启迪思维、趋向鼓舞。使学生心中喜悦而＂乐为＂。在平时的教学中,