摘要：研究发现,跨学科教学多发生在多个学科知识的融合渗透中,教师若想构建高效的跨学科教学过程,便需要做好课前研究工作,理清跨学科教学的开展方向,再联系跨学科的实际开展从教学展示与活动展示两方面做出分析调整。一、借助课前分析,整理跨学科方向在跨学科教学开展前,教师应从教学实际出发做出研究,分析跨学科教学的实际开展方向,理清需要渗透到教学中的其他学科知识。为完成这一工作,教师应利用课下时间进行分析,解析当节课的主要教学内容,再做出拓展研究,理清与之相关联的其他学科知识,进而围绕教学的各个环节找出跨学科教学的实际设计方向,进而做出针对性设计。

摘要：为了落实“双减”政策的相关要求,教师不仅要优化作业结构设置,缩减作业总量,通过作业关注学生身心成长和生活能力养成,还要积极创新作业形式,减少不必要的书面作业布置,充分发挥作业的多重教育功能,让学生在自主探索、自主学习中得到全面的发展。