摘要：小说教育与散文、诗歌教育不同,小说作为带有审美门槛的文本,要让学生真正读懂优秀小说的内涵,不止是单纯的诵读理解,还要要求教师具有较强的人文素养、学科素养,洞察小说创作背后的设计路径,将小说文本进行解构并精准且生活化的传授给学生。高中语文统编版教材收录的小说文本多为反映乡土文化、映射现实、纪实的小说文本,具有一定的批判性、人文性教育意义,能够引领学生的精神向度,对学生体验社会,感受生活具有效果[1]。高中小说教学应该建立起新的“格式塔”。

摘要：从多重维度出发,对课堂教学展开深度探索已经成为新课改的大势所趋。深度学习,顾名思义就是在掌握基础性知识的前提下,对文本内容展开更深层次的挖掘,并适当延伸知识维度,帮助学生完成对信息的精准复杂处理,形成识别、吸收、运用知识的能力。中职英语深度学习,教师要发挥积极导向作用,深挖教材文本,在多元整合中为学生提供清晰明了的阅读学习任务单。有了任务单的助力,学生的阅读感知才能更具针对性,教学活动也才会向着不同的维度拓展,延伸学生知识触角,形成崭新思维认知成长点。

摘要：节能设计理念在推动机械制造及自动化领域可持续发展方面发挥着重要作用。本文旨在深入研究节能设计理念在机械制造及其自动化中的应用,探讨节能设计理念的定义与原则,并针对机械制造的设计阶段、制造过程以及自动化系统三个方面提出节能策略,以实现能源效益的最大化,促进行业的可持续发展,并为相关领域的研究者、企业决策者提供可行的指导和启示。