摘要：小学语文教学中加强传统文化教育，至少包含书写技能教学、文言文阅读技能教学。这两项技能，不是针对少数学生的“特长”培养．而是面向全体的技能教学．就像学习“广播体操”一样，人人过关。目前最紧要的问题是，广大语文老师在继续教育中只注重“教学艺术和教学方法”的学习，忽略了自身语文技能的不断提高。

摘要：《义务教育课程方案(2022年版)》明确要求设计跨学科主题学习。小学开展跨学科主题教学面临着认识上的误区,实践上的表层问题和深层问题等诸多挑战,应通过跨学科主题学习课程开发、跨学科主题教学管理制度创新以及提升教师跨学科主题教学能力素质等途径进行破解。

摘要：小学语文教学中加强传统文化教育,至少包含书写技能教学、文言文阅读技能教学。这两项技能,不是针对少数学生的＂特长＂培养,而是面向全体的技能教学,就像学习＂广播体操＂一样,人人过关。目前最紧要的问题是,广大语文老师在继续教育中只注重＂教学艺术和教学方法＂的学习,忽略了自身语文技能的不断提高。

摘要：以陕西省未央区职业教育中心环境文化规划设计为例,立足学校用地紧张的实际,从环境最优化、生态化和人文化着手,以院落空间为依托,随形就势构筑"四园五苑"景观,因地制宜探索学校环境文化建设的有效途径。

摘要：在顺应时代发展的背景下,根据陕西省竞技运动员体能测试的特点,文章按照测试数据工作的要求设计软件。文章运用计算机语言编写了一套适用于陕西省竞技运动员体能评测的信息管理系统,旨在通过信息技术与体育的深度融合,完成陕西省竞技运动员体能数据中台的设计。运动员体能数据中台可对采集到的运动员各类数据信息进行整理、储存、可视化分析,为运动员和教练员提供科学高效的训练及比赛计划。以科学的精神看待运动员的全面发展,借助计算机大数据技术,采取科学训练的理念,可为中国体育强国梦添砖加瓦。

摘要：语言的社会功能是语言最本质的功能,学英语就是要培养小学生的会话交流能力,除了要学会,更要学好,在我们的研究和总结中,发现提问就是一个主动学习会话的过程。

摘要：指出了学校文化景观以潜移默化的方式对学生产生巨大影响而日渐受到普遍关注。结合山河初级中学环境文化项目规划设计,从立足学校建筑布局实际,以"院落空间"为框架,以"祖国山河"为灵魂,构建文化序列景观校园,力求从文化内涵挖掘与空间院落建设两方面有机融合,探讨了中学院落式文化序列景观建设的有效途径。

摘要：笔者尝试运用分层作业设计的教学策略,通过多层次的作业为学生提供多元化的作业内容,避免了缺乏创意性、针对性、层次化等问题,以此激发了学生的写作业兴趣,用积极端正的态度来对待英语作业。考虑学生情况,合理分层作业设计分层作业设计就是为了有效针对不同学生的学习能力、班级的教学情况以及教学内容等各个方面做出的教学策略。教师要充分了解每个学生的英语学习能力来布置作业。针对那些英语水平层次不一的学生,教师可以通过平时的作业完成情况、课堂表现、考试成绩几个方面,对学生的学习情况进行摸底调查,从而能从各个角度来考查学生的英语水平。教师掌握学生的学习情况后,不仅能在作业内容上有所把握,还能在平时的课堂教学中,有针对性地对学生进行英语教学,以满足学生现阶段的学习需求,使学生在学习过程中更加积极向上。

摘要：利用自主设计的"高中物理新课程教学状况调查问卷(教师问卷、学生问卷)",对陕西省农村地区普通高中物理教师现有的教学观念、方法及评价体系进行了调查,分析研究新课程背景下农村高中物理的有效教学方法,对新课程教学提出了加强反思性教学、完善创新评价机制等优化措施和建议。