摘要：汉字,是现代语文学习的基础,是中华优秀传统文化的载体,蕴含着深厚的历史底蕴与丰富的文化精神。汉字兼具文化性与艺术性,与语文教学相结合,是值得深入挖掘的重要资源。《汉字文化教育与课程开发体系研究》一书,作者为邵怀领,2015年由中国社会科学出版社出版。该书以汉字为依托,以文化为延伸,以教育为路径,将汉字文化与语文课程开发相结合,探究汉字文化所呈现出来的不同样式,提供课程开发与建设的实施路径,以充实语文教学体系,引导学生感受汉字之美,体会传统文化的精神价值,传承中华优秀传统文化。

摘要：本文根据实际教学经验和“中小学信息科技单元教学”相关研究,梳理了中小学信息科技单元教学设计存在的问题,并结合大概念教学提出了大概念背景下中小学信息科技单元教学设计策略。

摘要：延安精神是最能让信仰之火燃烧,让精神谱系不绝,让我们积聚生生不息奋进力量的重要学习内容。作为地地道道的陕西思政课教师,利用小学思政课开展相关党史学习教育,是一场深刻的思想洗礼。为此,我做了一节试教《延安精神永放光芒》的课程设计。

摘要：艺术教育作为美育的重要途径,不仅能提高学生的审美水平与艺术修养,开发学生的想象力与创造力,也能发挥良好的德育作用。通过挖掘艺术资源的人文属性,启迪学生道德心灵,促进学生正确价值观与健全人格养成。当前,将艺术元素融入思政课,有效契合学生多元化教育需求,对丰富课堂内容、增强思政课活力具有重要作用,值得深入研究。由社会科学文献出版社出版的《艺术与思想政治教育》一书,作者王莹结合多年艺术院校教育经验,运用实际案例,全面分析思政教育与艺术教育相互结合的理论依据与实践路径。

摘要：古典主义时期,人们的音乐艺术审美视角和艺术情趣都发生了转变,音乐由复调向主调音乐转变,但此时期的钢琴演奏技术不断创新,使钢琴制作技术得到巨大进步,欧洲的音乐风格呈现多样化、严谨性、清晰而平衡的特征。同时,诞生了键盘奏鸣曲、弦乐四重奏、交响曲等重要的音乐体裁形式,对此后的音乐文化发展发挥了重要的促进作用。因此,回溯古典主义时期的艺术风格对现代音乐文化发展具有重要现实意义。

摘要：文[1]、[2]、[3]、[4]都研究了n元一次不定方程的通解问题,受[1]、[2]、[3]、[4]的启发,笔者提出更为简捷有效的解法.

摘要：【教学内容】《窗前的气球》所在单元的主题是：听，爱的声音。在这个单元主题的引领下，本课将在教学中带一篇《主题读写》中的文章：《电话里传来的暖气》，这也是一篇体现朋友关爱之情的文章。

摘要：在各界力量的支持和帮助下,2016年学校建成西北首家校内儿童博物馆,2018年经陕西省文物局审核批准,该馆进入国家博物馆序列。学校儿童博物馆下设城市历史博物馆、非物质文化遗产博物馆、税法博物馆、儿童军事博物馆、雷锋博物馆、地球科学博物馆、创意博物馆、科技博物馆、国宝馆、机械魔法博物馆等10个主题馆。以此为依托,我们将博物馆学习与学校课程教学和各种活动相融合,充分实现儿童博物馆的育人价值和功能。

摘要：1、注重创设情趣。情趣是认识的前提,课堂有情趣,孩子才会积极地参与。情趣是和谐的前提,课堂有情趣,学生的心情才能最大限度地放松,思维才能活跃。于永正的课堂是最充满情趣的。其情趣主要表现在他幽默的语言中,表现在他的教学艺术中。

摘要：创新科普剧让学生体验科技发展的历程,感受科技给人们带来的便利,了解科学知识,并在此基础上,展开对未来科技发展的思考和想象,最终将科技活动的各个环节贯穿在学生的小组创作科普剧的过程中,在活动中内化多学科知识,激发创造性思维。以"体验科技发展,创造美好生活"创意科普剧为案例,从方案的背景、目标、实施对象、活动内容、活动过程、活动的重点、难点与创新点、预期效果、评价标准等方面展开设计。