摘要：在新形势下的小学数学教学中,教师应展开关于单元整体设计的不断思考与探索,从学生的实际发展水平出发来进行更具实效的单元整体设计,推动学生在此过程中进行更有意义的深度学习。基于此,教师应结合学生的实际表现来分析学情和学生的具体发展需要;教师也应以学生学情为基础来进行课程内容的有效整合与架构,推动学生的深度感知并逐渐学会运用;教师还应运用有效的方式与设备来进行整合内容的呈现,引导学生展开对于整合课程内容的实际思考以及探究,推动学生的整个知识体系建构并获得相应的逻辑思维能力。

摘要：“双减”政策的提出给小学体育运动提出了新的要求,即健康与快乐,因此,小学教师应当以此为指导思想,加快校本课程的开发设计,提高体育教学的实效性。文章以小学体育校本课程的开发为研究内容,深入分析了当前小学体育校本课程开发中存在的问题,并从加强保障建设、完善课程建设、加强队伍建设等方面提出了相应的解决措施。

摘要：三维目标着眼于语文素养的整体提高。情感态度价值观中的情感不仅是学习兴趣、学习责任,更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。教学《火烧圆明园》时,情感态度价值观目标为:在“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”与“化为灰烬”的对比阅读中激发学生热爱祖国文化,反对战争和侵略的情感,增强振兴中华的责任感、使命感。

摘要：本文将STEM理念引入到小学信息技术教学设计与实践中,采用项目化学习的方式,以小学3D建模课程为研究切入口,经过探索和实践,促进了学生解决实际问题的能力,提升了其实践创新能力,发展了学生的核心素养。

摘要："长方形周长"是"周长"单元的第三课时,前两课时分别为"理解周长的意义"及"多边形周长的计算方法"。在长方形周长这节课中,教师应该追根溯源,引导学生了解"(长+宽)×2"其实也就是将每条边加起来。很多学生在没有学习计算图形周长的一般方法时,已经知道了长方形和正方形周长的计算公式,但对长方形周长的认识仍停留在对公式的应用上,而忽视了对方法的理解。

摘要：每个课程背后都有一个故事,每个故事都由汗水和智慧铺就。课程与地域优势的融合,让学校发展有特色国外,儿童在博物馆上课非常普遍,博物馆就是孩子们学习的课堂。美国有近400家儿童博物馆,这些博物馆强调“互动”的教育理念,注重激发儿童的兴趣和探究欲望,注重科学、艺术、人文的有机融合,同时在体验中贯穿勇气、合作精神等人格素养的培养,是学生学习的理想场所。

摘要：儿童文学作家曹文轩先生认为:“绘本是离哲学最近的文学艺术种类。”成为儿童哲学课的教师之后,我在教学实践中理解了这句话的意思。随着绘本阅读热潮的兴起,绘本阅读得到了越来越多的关注。基于学校课程的设置,我有大量的实践机会和学生一起进行绘本学习,从图画和故事入手,带着他们在方寸之间了解自然的变化、认识世界的规则、感受人文的关怀。从绘本阅读中,学生逐渐构建属于自己的认知,觉察生活中的哲学。

摘要：【教学目标】1．正确认读本课生字，理解文中关键词句的意思，能人情人境地朗读课文，形成良好语感。

摘要：龚自珍的诗作感慨时事,文辞瑰丽,风格沉郁,独树一帜,对近代诗坛影响很大。其中尤以《己亥杂诗》因表现国计民生,抒发时代激愤而最具动人心弦的艺术魅力。

摘要：【教学目标】1．能从本单元课文学习中受到启发，有意识地去发现和体验景物的奇特之处，丰富热爱大自然的情感。