摘要：【教学目标】1．在口语交际的基础上，运用本单元学习的写景方法写一处自己游览过或了解到的自然景观，突出景点的奇特之处。

摘要：在“双减”背景下如何有效减轻学生作业负担,如何设计学生喜欢而且富有创造性的作业,开拓学生视野,激发学生学习兴趣,激活学生思维,本文探讨小学语文拓展性作业的设计与实践的做法。

摘要：随着素质教育的深化,基础教育由“重点发展”“均衡发展”走向“特色发展”。陕西省西安市高新第二小学秉承“让每一个生命多姿多彩”的办学理念,构建了“多彩生命”课程体系,自主设计研发了11个内容丰富、结构合理的课程集群,并在假期设置“5+5”实践活动课程,从基本能力和个人修养入手,让学生的生活更加多彩。

摘要：在新时代的教育教学中,教师要更加重视学生认知网络的构建,避免单纯知识点传授方式使学生难以实现认知体系构建。教师要重视对知识内容的整合与优化,让学生在深度思考和深度参与中实现思维能力和学习品质的提升。对此,本文以小学语文单元教学设计为例,探索并论述了深度学习背景下的小学语文单元教学设计策略,并由此总结了几点相应的教学建议。

摘要：2008年,我所在的西安高新第四小学加入了新教育实验。新教育实验的核心理念是'过一种幸福完整的教育生活',为了实现这一目标,学校陆续规划设计了包括'营造书香校园、构筑理想课堂、培养卓越口才'等十大行动。这些行动中,难度最大的当属'缔造完美教室'了,这一行动涵盖面极广,通过班级文化的营造、读书活动的开展、良好习惯的养成、全人课程的确立、生命故事的叙述,从而达到师生共同成长的目的。

摘要：艺术课程标准提倡以单元的形式组织学习内容。本文以二年级《过新年》单元为例,提出明确单元主题、制定单元目标,优化单元结构、凸显单元重点,采用多样实践活动、提升综合能力,采用多维评价、促进目标达成的单元教学策略,期望有效提升学生的学科核心素养。

摘要：【教学内容】北师大版数学一年级上册62至63页【教材分析】本课的内容是北师大版数学一年级上册第五单元'位置与顺序'第一课时'前后'。在小学阶段,这是学生第一次接触到空间观念的数学知识。这个单元选取的内容都是学生身边的、常见的、感兴趣的事物,非常符合学生的年龄特征与生活体验。教学时主要让学生在具体活动的过程中获得有关体验。

摘要：《搭配》是浙教版《数学》二年级上册第四单元《联欢会里的数学问题》中的一节课,是在学生已经掌握了1~4的乘法口诀的基础上进行教学的。《搭配》这节课的教学,重在训练学生有序思考的能力,教学重点是“发现搭配现象中的规律,并能通过有序思考找到所有的搭配方案”。浙教版《数学》强调不仅要让学生经历和思考搭配的方法,还要在操作的基础上进一步抽象出数学运算方法,初步感知乘法原理。

摘要：校园合唱团已在各个中小学普及,但远不能满足学生对合唱艺术的学习和追求。因此,如何提高班级合唱训练效果成了新的难题。而采用匈牙利柯达伊音乐教学法中的训练方法可有效提高班级合唱的训练效果。

摘要：关于小学音乐教学已经研究出很多的方法,教师们一致公认音乐游戏是一种比较符合现阶段义务教育下的小学音乐课堂,符合学生的年龄段、性格特点以及认知规律,有利于激发学生学习音乐的兴趣,有利于培养学生的创新思维能力,提高教师教学质量的音乐课堂教学成果。本文在分析音乐游戏引入小学音乐课堂的作用与意义的同时也对音乐游戏的设计方案进行了探索和论述。