摘要：＂设计＂即筹划,指人们＂在正式做某项工作之前,根据一定的目的要求,预先制定方法、图样等（《现代汉语词典》）＂。教学设计就是教师为达成一定的教学目标,对教科书、学生、教学媒体等相关因素进行分析,选择和组合相应的教学策略与教学资源，优化教学效果而预先制定的教学实施方案。

摘要：授课对象：七年级学生指导老师：王爱红（陕西省西安市未央区进修学校教研员）一、教学内容本堂课的教学内容是人教版初中《英语》（七上）Unit 2 This is my sister Section B（1a—1c）。本单元围绕＂家庭成员＂这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动。教学重点是用英语介绍家人和朋友。通过学习,学生应该掌握对家庭成员的称呼.

摘要：【设计背景】1.教材分析《雨的四季》是当代诗人刘湛秋先生的散文作品,编入统编版七年级语文上册“自然美景”主题单元。品鉴课文生动优美的语言,欣赏多姿多彩的四季雨景,感悟亲近自然、热爱生活的情怀是本单元的整体教学目标。本节课的设计就是对这一单元整体教学目标的具体细化和深入实施。

摘要：小学语文教学中加强传统文化教育，至少包含书写技能教学、文言文阅读技能教学。这两项技能，不是针对少数学生的“特长”培养．而是面向全体的技能教学．就像学习“广播体操”一样，人人过关。目前最紧要的问题是，广大语文老师在继续教育中只注重“教学艺术和教学方法”的学习，忽略了自身语文技能的不断提高。

摘要：小学语文教学中加强传统文化教育,至少包含书写技能教学、文言文阅读技能教学。这两项技能,不是针对少数学生的＂特长＂培养,而是面向全体的技能教学,就像学习＂广播体操＂一样,人人过关。目前最紧要的问题是,广大语文老师在继续教育中只注重＂教学艺术和教学方法＂的学习,忽略了自身语文技能的不断提高。