摘要：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。单元整体教学就是在学习目标统领下,对一个单元的学习内容进行系统规划,整合设计,充分发挥和落实单元学习价值,以清晰的路径促进学生语文素养的提升。本文立足人教版小学语文六年级上册第二单元,在整体规划基础上,研究“整合的背景”“整合什么”“怎么整合”,采用“习作先行写起来、影视资源加进来,语文园地融进去”的整合策略,有效落实单元目标,促进学生深度学习。

摘要：在2016年下半年，我作为陕西省西安市远东第二小学二年级的语文教研组长全程参与了部编义务教育语文教科书（以下简称“部编教材”）二年级上册的试教工作。当翻开这本图文并茂、清晰美观的语文书时，我便瞬间被其中的课文所吸引，情不自禁地阅读起来。部编教材让人耳目一新：课文内容简练生动、知识性强、故事性强；外部设计色彩明丽、意境悠远；内文插图富有情趣、清晰明了。