摘要：初中道德与法治课教学要依据学生所需,解决学生之困,做到灌输性和启发性相统一,从教学目标、情境创设、议题设计、课堂生成等方面,构建“随学生之势、疏学生之困”的启发性教学样态。

摘要：【课标要求】运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。

摘要：为了有效落实新课标、新教材的育人目标,准确把握新高考的命题方向,并深入贯彻党和国家有关教育事业的大政方针,一线教师越来越重视对中学生历史思维能力的培养和提升。本文结合《中学历史教学参考》主办的“刊网微研”七月研讨活动,从李德刚老师主讲的“两次鸦片战争”课例出发,探求如何促进中学生历史思维品质的培养。其课堂教学以马克思“对联式悲歌”作为主题情境,以教科书插图为切入点,精心设计问题链,建构了历史逻辑思维与历史形象思维相互融通的桥梁。教师应当抓住常态课这个主阵地,注重启发学生进行历史反思、涵养家国情怀,在潜移默化中完成对学生历史思维能力提升的重任。

摘要：生物课堂教学设计的定位标准决定设计的方向，也是设计的灵魂，很长时间以来都是以新课程标准提出的三维目标为依据。在课程改革的研究过程中，为解决学科能力形成与课堂时间的矛盾，对课堂进行了重新定位，提出以能力作为第一目标进行课堂定位的设计，教学效果良好，也解决了改革中的困难。

摘要：2017年10月17日,我有幸作为西安市中学历史教师的一员代表,在陕西师范大学承办的2017＂国培计划＂示范性项目中承担＂明清之际的进步思潮＂一课的讲课任务。尽管自己才蔽识浅,却对这次交流的机会倍感珍惜,我深知＂笨鸟应先飞＂,所以丝毫不敢懈怠,尽量把这节课打磨得雅俗共赏、富有特色。课上完了,但反思刚刚开始。我结合课后的评课与反思,将这节课在设计与实践中的一些思考呈现出来,企盼得到同仁的批评指正。

摘要：[试题设计]阅读图文材料,回答下列问题。材料一按照生物学的定义,陆蟹泛指通过行为、形态、生理及生化等方面的适应,即使离开水也能长时间活动的蟹类。台湾省南部恒春半岛,是世界上陆蟹生物多样性最为丰富的地区之一,每年7月到10月的月圆之夜前后,是陆蟹集中迁徙产卵的时间。

摘要：概述微课的内涵,特征、应用优势及在高中英语教学中应用的理论依据。分析微课在高中英语教学中的设计思路,以人教版高中《英语》选修6 Unit 1 Art第二课时Discovering useful structures语法教学为例,探究微课在高中英语教学中的有效应用。

摘要：以建构主义为核心,采用基于问题驱动的“启发式+探究式”教学方法,建构对球的体积和表面积新知识的深刻认知.精心设置问题链及分组探究活动,引导学生进行主动的思考探究,帮助学生实现从生活实例到数学抽象、从感性认识到理性思考的过渡,形成“生活实例观察—数据分析—实验探究—理论证明—公式应用”的学习闭环.基于此,通过本节课进一步培养学生的数据分析、直观想象、数学运算、逻辑推理、数学建模素养.

摘要：《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出:“要引导学生在语言文字运用过程中发现问题,培养探究意识和发现问题的敏感性,探求解决问题和语言表达的创新路径。”全面深入地了解诗词内在的抒情逻辑和诗体形象对学习豪放派宋词具有指导性意义。

摘要：商鞅变法是战国时期秦国推行的一次意义深远的改革。商鞅变法既为秦的强盛奠定了基础，也推动了中国古代社会的转型，典型地体现了改革与社会发展的关系。关于《商鞅变法与秦的强盛》这一课题，课程标准的要求是：“了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点，探讨商鞅变法的历史作用。”据此，本课教学应讲清这样一些问题：什么样的时代，什么样的人催生了商鞅变法？怎样的措施顺应了怎样的时代潮流？